文脉贯古今 气象映金陵 | 北京大学附属中学海口学校南京研学活动圆满落幕

在历史文脉溯源板块，研学团队以“古今对话”为线索展开深度探索。

南京博物院内，学子们在讲解员的导览下，系统观摩了从良渚文化的玉琮到六朝时期的青瓷，从明清书画到近代民俗器物，通过实物史料构建起对中华文明传承的立体认知。

正如教育家苏霍姆林斯基所说：“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”同学们从历史的聆听者，转变为文明的见证者，真正实现了“知行合一”中的深度体验与内在感悟。

登临中华门城堡，师生们聚焦城砖上的铭文印记，在研学导师的解析中，解码古代军事防御体系的营造智慧。随后的亲手参与城墙搭建的实践环节，更让同学们深刻理解了古代工匠的家国担当与精益求精的工匠精神。

在中国科举博物馆内，全息投影再现的科举场景、号舍中沉浸式的应试体验，让学生们直观感受古代科举考试的严苛规制，真切体会 “十年寒窗磨一剑” 的求知坚守。通过研讨科举制度对古代人才选拔的积极意义及其最终消亡的历史必然，同学们更清晰认知到人才选拔制度需与社会发展相适配的历史规律，进一步坚定了文化自信与民族自豪感。

十里秦淮河畔的实景课堂中，同学们寻找“旧时王谢堂前燕”等诗词踪迹，在桨声灯影中感受朱自清笔下的秦淮风韵，体会文脉传承的生生不息。

在科技探索板块，研学课程成功搭建起“以古观今、以今溯古”的桥梁。

驻足陨石博物馆，学子们俯身细观来自浩瀚星空的实物标本，心中涌起对天地古今的科学敬畏，更燃起奔赴星辰大海的探索热忱与使命。

紫金山天文台上，学子们在讲解员的引领下，对比浑仪、简仪等古观测仪器与现代望远镜的科学原理，亲手复原日晷，感悟中华先贤探求宇宙的智慧，直观理解了人类从仰望星空的观测者，迈向探索太空的实践者的伟大进程。

在机御未来机器人科普教育基地，从工业机器人的精准协作、人工智能的交互演示，到亲手操作的机甲对抗赛，前沿科技以最直观的方式呈现在学子们面前。前沿科技以最直观的沉浸式体验呈现在学子面前，这正是北大附中海口学校“科技赋能教育”理念的生动践行。随后参观芯片工厂、聆听专业讲座，大家在亲身实践中进一步理解了科技创新对国家发展的重要意义。

在牛首山文化旅游区，同学们通过观察仿唐式建筑佛顶塔和明代弘觉寺塔，了解不同时代建筑的特点，探寻传统文化与自然景观的融合之美。在榫卯搭建的实践环节中，他们不仅理解了古代建筑智慧的奥妙，更激发了创新思维。

长江大桥玻璃栈道上，师生们在俯瞰江景的同时，聆听建设者攻克技术难关的奋斗故事，从桥梁建筑的工业美学中，汲取老一辈建设者“不畏艰苦、勇敢拼搏”的宝贵攻坚精神。这座“争气桥”所体现的民族自尊与科技自信，深深感染了每一位同学。

近代历史与红色精神传承是此次研学的重要主线。总统府内，从两江总督署的旧制到民国办公区的遗存，学生们在史料与实景的对照中，梳理中国近代化的曲折轨迹，理解民族独立的历史必然。

研学过程中，学校设计的传统工艺实践课程成为文化传承的“点睛之笔”。阅江楼上，同学们赏析楹联、仿写创作，在明代皇家建筑的文化氛围中，体悟 “心系家国、关怀民生” 的传统情怀。在南京非遗传承人的现场指导下，学生们分组参与线装书制作、古建榫卯搭建、迷你城墙垒砌、日晷校准等实践项目，从工艺技巧的习得到科学原理的探究，创新思维与动手能力得到同步提升，完美诠释了“做中学、学中悟”的实践育人逻辑。

“此次研学让我们跳出课本，在金陵城的文脉与气象中实现了知识的立体建构。”参与研学的学生代表在分享会上感慨道。

研学归来，思辨未止。本次活动的重要延伸与核心成果之一，是同学们将途中的见闻、体验与震撼，沉淀为系统性的思考与研究。他们以小组或个人的形式，围绕最触动自己的文化触点，完成了多份视角多元、内容详实的研究性学习报告。这些报告，既有对红色历史的深沉致敬，也有对古迹文明的深度探寻；既有用中文抒发的家国情怀，也有以英文彰显的国际视野。字里行间，记录着鲜活的感知、主动的探究与青春的领悟，将“行走的课堂”真正延伸为“思考的田野”。

▲部分报告摘录展示

北京大学附属中学海口学校始终秉持“以学生发展为中心”的教学理念，此次南京研学是“行走的课堂”系列活动的重要组成部分。未来，我校将持续整合优质资源，继续探索全景式育人新模式，打造更多兼具文化深度与实践价值的研学课程，让学生在行走中开阔视野、在实践中增长才干，在文化的长河中汲取智慧，在科技的高峰上追逐梦想，为培养全面发展的时代新人筑牢根基。