当知识长出爱的翅膀：一场跨学科公益实践，让温暖与成长双向流动

本次实践，是小学部跨学科大单元探究的“终章”，亦是孩子们学以致用的“序曲”。

大单元探究课

三年级以“童话万花筒”为主题，融合语文与视觉艺术，用语文的叙事与艺术的色彩，编织理解的桥梁；五年级则围绕“我们如何组织自己——爱心小铺‘益’起来”，融合劳动、综合实践、道德与法治、数学和语文等学科知识开展探究，转化为策划、运营与筹款的真实能力。

知识的脉络，最终汇流成一股暖意。

在这里，公益不再是书本上的概念，而是而是知识落地、情感生根的土壤。

外出调研

知识的脉络，最终汇流成一股暖意。公益，不再是抽象的概念，而是知识落地、情感生根的土壤。

活动在温暖的问候中开启。特教学校负责人黄曦煜校长的介绍，让弘科的孩子们更懂得了“不同”背后的故事；小学校长丁培培的寄语，则让“共融”的种子在孩子们心中悄然埋下。

捐赠仪式简洁而庄重。五年级的学生代表，娓娓道来大单元探究的全过程与公益心愿，分享着从组建团队、策划活动到最终筹款的点滴——那些曾是关于“成本计算”、“宣传策略”的讨论，此刻都化为了一份沉甸甸的、名为“爱心”的礼物。当善款郑重递交，证书诚挚颁发，镜头定格的，是两双紧握的小手，和彼此脸上纯真的笑容。

五年级学生代表孙圣轩

随后，三年级孩子们的“故事时间”，让整个空间充满了柔软的暖意。他们与特教伙伴围坐在一起，翻开精心挑选的绘本。没有催促，只有放缓的语速、重复的耐心和鼓励的眼神。当一个孩子用手势辅助讲解，而他的新朋友用微笑回应时，我们看到了比语言更强大的沟通。他们提前准备好的手绘卡片、自制书签，像一份份小小的信物，传递着“我想和你做朋友”的善意。

在这段安静的共读时光里，IB学习者“懂得关爱”的特质，不再是目标，而是自然流露的风景。

活动的回响，在孩子们的心声中久久荡漾：

对于弘科的孩子们而言，此行最大的收获除了“帮助”，更多可能是“看见”与“被触动”。他们看见了世界的多元，触动了内心的柔软；他们在实践中验证了知识的力量，更体会了共情与责任的重量。

教育，是点亮心灵，也是连接社会。弘科未来学校此次跨学科公益实践，正是这样一次有益的探索：它打破学科的边界、校园的围墙，让学习在真实情境中饱满起来，让品格在身体力行中沉淀下来。

我们相信，当知识与爱心同频共振，每一段成长之路，都将被照亮得更加宽广、明亮。未来，学校将继续深耕跨学科融合教育，带领孩子们走向更广阔的天地，在服务与创造中，成长为内心丰盈、担当未来的力量