访校团毕业生｜郑睿：我摘到了心中的玉兰花
2026-06-03 08:50
发布于广东
2018年，五年级的郑睿Emily随着父亲的工作变动来到清澜山学校。八年后的春天，她手握莱斯大学的ED2录取通知，即将奔赴大洋彼岸，开启新的求学旅程。
大家眼中的Emily，是那个在SheSTEM社团坚持多年的组织者——带领20余名同伴，为低年级女生推开STEM与性别认知的门窗，将平等理念带去远方的课堂。
也是舞台上那个目光坚定、掷地有声的“古娴”——在百年前的北平，为女性教育权发出跨越时代的声音。
有人说，她人如其名，“睿” 在通透，在明达。
有人说她理性清醒，逻辑分明，骨子里带着一股不服输的倔强，坚持要打破“女性不擅长理科”的偏见。
但走近了你会发现，她其实又很感性。她喜欢用镜头记录日常，尤其关注那些常常被忽略的劳动者和女性；她在意每一个人是否被看见、被理解；她做的一切，说到底，不过是“想让身边的人好一点”。
理性与感性，在她身上并不矛盾。她就像一条深邃从容的河流，表面平静，内里却有不可阻挡的方向。
在清澜山八年，Emily和这所学校的羁绊，藏在一件件小事里。
食堂外面那个“限7岁以下”的游乐场，是她和朋友们最喜欢的地方。饭后三五个人晃悠过去，一人占一个秋千，慢慢地荡着。有时候聊今天课堂上发生的趣事，有时候倾诉学习上的压力，有时候什么也不说，就吹着风，看天边的云彩一点点变暗。
2026年学校体育日，Emily与朋友们体验斯巴达活动
“那边又阴凉，又有自然的风吹，蛮舒服、蛮惬意的。”她笑着说，虽然年龄早就超了“不止一点点了”。
申请季最忙的时候，操场边的那片区域也成了她们解压的秘密基地。压力大了，就去那里坐坐，聊几句有的没的，心情就松快下来。
比起这些空间，更让她留恋的，是这里的人。
“我喜欢这里的同学、朋友和老师。” 这句话她说得自然，却分量很重。
她承认自己其实不是一个特别主动的人。但在清澜山，即使你不那么主动，老师们也会主动走向你。这份被看见、被理解的安全感，像一双温柔的手，托住了她整个青春的成长。
2025年11月，Emily（左二）在AP环境科学课
外出观鸟实践活动中
她说起程老师，教了她两年AP数学，“我特别喜欢上她的课”。 那种喜欢，不是因为课程简单，而是程老师总能把难懂的概念讲得透彻，让学生在挑战中仍然觉得踏实。
说起物理老师苏老师，她语气里带着感激——从零基础到跟上AP物理的节奏，苏老师课后的耐心解答让她没有掉队。
说起当了四年班主任却没有教过她一节高中物理课的Mr. Almich，她忍不住笑起来：“他是我五年级的科学老师，后来成了我们的年级主任。班会上我们经常玩New York Times的小游戏，猜Beatles的歌，他总能一秒猜出来。”作为班主任，他从不用“任务”压他们，而是带着他们玩、带着他们笑，在轻松的氛围里建立信任。
说起这些老师的时候，她语气轻松，像是在讲一个个老朋友。
2025年6月，Emily（中）与《四张机》剧组的师生们合影，手中拿着她们为剧团制作的特刊。
在清澜山，师生关系从来不是单向的传授，而是一种长期的、彼此看见的陪伴。这份陪伴，让一个慢热的女孩，慢慢打开了心门。
Emily不是那种很快就锁定了专业方向的学生。
2021年，Emily（第二排右一）和同学们组成的“安澜城”队荣获“未来之城”全球第四名、全国总决赛特等奖
八年级参加了“未来之城”的比赛，九年级进过高研实验室，认真考虑过生物方向，十年级还参加过经济竞赛。 “课内学经济的时候比较轻松，就以为那是兴趣。后来学深了才发现，只是擅长，不是真正的喜欢。”
那什么才是她真正喜欢的？
回顾自己主动去做的那些事，她发现它们都有一个共同的内核：关注女性处境，关注教育公平，尝试用自己的力量帮助身边的人。
2023年，经李文平校长的引荐，高中部SheSTEM 社团受邀参加颜宁教授（右一）组织的女性科学家论坛。Emily（右二）作为骨干成员代表参加学习
SheSTEM社团，是她最早也是最深的一份坚持。
作为创始成员和社长，Emily长期推动这个项目，组织20余名同伴，连续三年为小学高段年级女生开展STEM实验活动与性教育课程。 每周固定的选修课时间，她和社团成员们一起设计课程、准备实验材料，耐心地带着小学的学妹们做动手活动。
“最开始，有些小女生会害羞，不敢提问。但慢慢地，她们开始主动举手，开始说‘我来试试’。”Emily描述这些变化时，眼里有光。
她想要做的，从来不只是教会她们一个知识点，而是让她们相信：理科不是男生的专属，女孩也可以在STEM领域有自信、有话语权。
2025年1月，SheSTEM社团在学校社团活动展中
受校内课程的启发，Emily和社团成员们将这份理念带到了更远的地方——她们走进乡村小学，为当地的孩子们讲授生理健康课程。看着小学妹们的眼神从害羞转为探究，Emily意识到，这种贴近生活的分享，不仅能拓展知识库，更能激发好奇心，鼓励更多女孩大胆向外探索。
她还和朋友们一起做了WeGuide项目，搭建了一个学生互助学习平台，学科覆盖AP和A Level，累计参与近100人。
“我做的事情，好像一直在围绕‘怎么给社区带来帮助’。” 她说。
11年级时，Emily跟随学校支教队伍到广西支教
Emily的升学指导朱老师这样评价她：“Emily结合性别研究的深度思考，反思教育公平的真正内涵，展现出超越同龄人的成熟与洞察。她兼具理性思辨与共情能力，是极具代表性的校园榜样。”
这些活动不是写在简历上的装饰品，而是她真正在乎的事。也正是这些经历，让她慢慢明确了自己目前的方向：社会科学，性别研究。
在清澜山，没有人要求学生用一个标签定义自己。相反，学校鼓励他们在不同领域尝试、碰撞、再整合。这种氛围，让Emily这样“慢一点”的学生，也能从容地找到属于自己的路径。
“我不是一个敢走出舒适圈的人”。这句话，Emily在采访中说了不止一次。
她形容自己从小“有点自闭”，害怕上台。语文班的结课表演，她总是选那种“没几句词”的幕后角色；钢琴表演即使不说话，也紧张得不行。
但在清澜山，她做了一件自己完全没想到自己会去做的事情——站上舞台，大声说话。
转折点，来自一部叫《四张机》的话剧。
十年级时，Emily所在的语文班同学原本想排这部剧，做了大量文字工作，把100多分钟的剧目压缩到20分钟，排练、筹备，一切都在推进，后来却因为版权问题搁置了。那份遗憾，被语文张老师和戏剧陆老师接住了——他们决定在校园里做大制作，排一部完全由学生主导的戏，把《四张机》完整搬上舞台。
《四张机》剧照，Emily饰演古娴
Emily犹豫过，但还是接了那个角色——古娴，一位在民国时期站出来支持女学的教授之女。
“我当时已经对这个角色做了很多功课，人物小传都写好了。如果不演，挺可惜的。”
更重要的是，她觉得自己和这个角色有共鸣——百年前的人在推进女学，百年后的她在做SheSTEM社团，想让更多女生在STEM领域有信心、有话语权。
“Emily是个学术出色、内敛沉稳的女孩。她和古娴很像，都是聪明好学、沉静温柔，但骨子里却有着不服输的倔强。在剧中，古娴在教授们讨论时站出来支持女学生邓弈秋的信；而现实中，Emily是SheSTEM社团的社长，一直在推动STEM领域的女性参与。” 指导老师这样说。
这份穿越百年的共鸣，让Emily从最初对戏剧“不感冒”，到愿意尝试演戏。“我们做的事情，没有太大区别。”
《四张机》剧照
于是，那个曾经不敢在舞台上大声说话的女生，花了五个月的时间，一句台词一句台词地打磨，最终完美诠释了古娴这个角色。当她在舞台上掷地有声地喊出那句台词——“西西弗斯不会胜利，西西弗斯永不投降！”
那一刻，Emily和古娴，在清澜山的舞台上，合二为一。
《四张机》演出结束后的大合影
李文平校长不止一次地鼓励《四张机》剧团的孩子们，一次次对外宣传“不能错过这场好戏”，还为剧组邀请了周边学校的老师们来观演。两场演出，座无虚席，好评如潮。观众们被这群高中生的表演深深打动，掌声久久不息。
2025年12月，学生剧团台南路8号
在北京表演《白鹿原》后的合照
后来，Emily又参演了《白鹿原》，还跟着剧团去北京参加了戏剧比赛。
“最大的收获是什么？”
“我敢在舞台上连续大声说话了。”
2025年12月，Emily（左一）参演《白鹿原》
她笑着说，像在说一件很小的事。但熟悉她的人知道，这一步，她走了很多年。
采访中，Emily用了三个词总结她的八年清澜生活：挑战、尝试、游刃有余。
挑战，是走上舞台，是当社长带领二十多人的社团，是走出内向的性格。
10年级时，Emily去到泉州蟳浦村做土地调研
尝试，是她在不同专业的探索——生物、经济、社科……她不急于锁定答案，而是允许自己试错、调整、重新出发。
游刃有余，不是轻松，而是回头看时，发现那些曾经觉得难的事，其实也没那么难。
她说起自己最喜欢的课——AP艺术史。以前她一直逃避各种历史课，害怕背诵，害怕积累不够。但清澜山教的艺术史课不一样，“它是透过艺术品的窥视镜，去看全球几千年历史、文化、政治……对我来说是特别有意思。”
2026年4月，AP Seminar课上，
Emily（左一）和组员完成演讲答辩后的合影
她还喜欢AP Seminar（AP研讨会）。这门课没有固定的学科内容，每个人都要自己定研究方向，而她享受那种自主探索的过程。
Emily 11年级时在中国画课上做的簪花仕女头饰
高中三年，她一直坚持选修中国画课。其实学分早就修够了，但是她就是喜欢，就是想画，觉得在忙碌的学习里，那一个多小时的挥毫泼墨，是难得的放松。
这份“游刃有余”，正是在清澜山这片允许她慢慢来的土壤里，一点点生长出来的。 没有人催她，没有人要求她必须走哪条路。她只是按照自己的节奏，一步一步，走到了今天。
回顾自己在清澜山最大的改变，Emily说：“我最大的改变，是学会了表达自己。”
刚来清澜山时，Emily很不适应。“身边很多同学，他们能非常自信地讲自己的优点——完成了一个作业，拿到了一个好分数，都会说出来，为自己开心，周围人也会为他们开心。”
“但当时的我可能有点‘自闭’，特别不适应去讲自己的优点。”
2025年6月，《四张机》加演谢幕
而现在，她可以在舞台上大声说话，可以在分享中展现自己，可以在镜头前讲述自己的故事。
这份改变，不是被推着走的，而是在一个足够包容、足够信任的环境里，自己长出来的。
她特别感谢学校的一点是：清澜山没有“标准答案式”的成长路径。 有人早早锁定专业，有人慢慢探索；有人擅长竞赛，有人热爱戏剧。每一种节奏都被尊重，每一种热爱都有回响。
Emily（右二）和朋友们在拍毕业照当天的合影
采访最后，Emily想对学弟学妹说：“勇敢一点。”
“对性格像我一样的人来说，勇敢一点。”
不是每个人都要成为最耀眼的那一个。但每个人，都可以在自己的节奏里，慢慢长成自己喜欢的模样。
她对大学生活的期待也很简单：“在更大的校园里，做更多的尝试。就像在清澜山一样。”
2025年1月，Emily和家人在沙特旅游的合影
《四张机》的尾声，古娴想摘一枝玉兰花，却怎么也够不着。最终，是身边的人递给了她那朵花。
对Emily来说，那朵玉兰花，又何尝只是舞台上的道具。
它是她八年清澜时光里，一点一滴攒下的勇气——从不敢说话到站在舞台中央，从迷茫探索到坚定地走向社会科学，从一个人默默努力到带领社团为女孩们点亮前路。
她够到的那枝玉兰，是她从未动摇的理想：打破偏见，让更多女孩相信“我可以”；是她在清澜山这片土壤里，被看见、被托举、被允许按照自己的方式成长的每个瞬间。如今，她手握这份礼物，将赴莱斯大学，走向一个更广阔的天地。
五年级时的Emily
Emily 的故事，是一个允许“慢下来”的故事。在这个总催促人加速的世界，清澜山给了她按照自己节奏成长的权利。于是，那个曾经安静的、害羞的女孩，在这里走出了舒适圈，找到了自己的声音，正如河流漫过第一道岸——自此水面开阔，沉静，却不可阻挡。
她像一条沉静的河，不喧哗，却自有方向。
流水不争先，争的是滔滔不绝。
而那枝曾悬在理想枝头的玉兰，她终于亲手触到，也将在更远的他乡，继续盛放。
《四张机》剧照，古娴（Emily饰）摘到了心中的玉兰花
文字 Writing｜Sunny Zhong, Emily Zheng
图片 Photos｜Emily Zheng, Catherine Lu 提供
编辑 Editing｜Sunny Zhong
审核 Auditing｜Cici Chen, Wenting Bai, Wenping Li
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