你好,同学 | 体制内学生,走向国际高中的适应之路
如果你选择进入国际高中
会不会担忧课程衔接不上
或者全英文上课有压力?
对于近在眼前的小小“自由”
该如何把握,要怎样规划
才能平衡自由与自律?
当你的时间不再与学习单一绑定,
那么在学习、活动、社交中
要怎样一步步不断地寻找自我?
那么 欢迎来到
“你好,同学”对话直播栏目
我们邀请了
我校G11(高二)的两位同学
和大家一起聊一聊
在适应中的焦虑与担心 变化和成长
大家赶紧预约观看哟!
不过 直播开始之前
让我们一起来“剧透”一下吧!
“一开始的确不适应,总觉得难以把握这样的自由”,Navia回忆初入世华的场景,心中颇有感触。和初中所在的学校相比,世华作为IB国际高中整体的氛围要宽松一些,留给学生自我管理的时间也更多。
最明显的一点,就是体现在宿舍管理上。在Navia之前的学校,宿舍可能更多只是睡觉的地方。但在世华,独特的LINC住宿文化,贴心亲近的住宿导师,都让人感动放松与自由。
从表面上看,Navia获得了更多自由。可实际上,对那时初入校园的她来说,突然多出的这些时间,到底该如何安排,如何掌控,或许是更大的挑战。
和Navia有相似经历的,还有她的好朋友Haley。在她们真的获得了自由选择的权力之时,她们也开始主动思考自己真正想要的是什么。
她们决定,从自己所热爱的事情做起。
于是,跳舞成为了她们排解压力,释放自我的最好方式。作为舞蹈社社长,Haley觉得,跳舞能让自己变得更积极,在社交方面变得更好。
*Haley在校园活动中的舞蹈表演(右一)
Navia也有类似的感觉,她觉得跳舞不仅让她变得更加自信,而且更加专注。每每跳完舞后,就会觉得很有精神,学习上也就更有效率。
*Navia在校园活动中的舞蹈表演(右一)
Navia和Haley都还提到了Power Program(蓄力计划)对她们的帮助,只有先做到自律,才能拥有更多的自由。
Power Program
蓄力计划
在Power Program中,有A、B、C三个方案。学校会根据学生在一段时间内在学习、住宿、自我管理等方面的综合表现,提供不一样的管理方式。简而言之,表现越好,越自律的学生,就会拥有更多的自由时间。比如,更多的电子产品使用时间,可以自己选择晚自习的地点,如教室,公共休息区,图书馆等。
很多时候,改变都是一个长期的过程,但意识到改变的发生,往往只是一瞬间的事情。
有一次,在练完舞回宿舍的路上。Navia和Heley回顾过去一段时间的经历,她们聊着聊着,发现和刚入校时的迷茫、焦虑相比,现在的自己真的不一样了,变得更加自信、专注。
“意识到自己已经真正适应了世华学习和生活的一瞬间,那种心里溢出来的开心都不知道该怎么形容!”
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