佛山北外附校外研中心(国际部)复语教师风采展之日语教师
2022-06-02
一枝桃“丽”,只“威”清香徐来
引 言
有这么一群在奋斗路上的青年教师,他们拥有国际化教育理念,在语言知识传授过程中注重学生跨文化意识的建立,多维度开拓学生眼界,以培养复语复合型人才为教育的使命,他们就是多语种教师。
在佛山北外附校这片热土上,他们默默耕耘、不忘初心,围绕学校“加强精细管理、提升教学质量、打造办学特色”的工作总思路,开拓进取,创新务实,积极探索课堂教学的有效性,努力营造充满活力的复语学习氛围。
师资介绍
日语教师-陈威
现执教校初、高中日语专业课及选修课。不仅擅长日语听、说、读、写、考级等,更熟悉日本文化习俗、国际化教学、留学相关事宜,主张因材施教、教学相长。
本科毕业于吉林财经大学日语(经贸方向)专业,硕士研究生毕业于日本神户大学(全球QS前500),国际开发学专业。持有大学英语六级证书、英语托业考试(TOEIC)高分证书、日本语能力测试(JLPT)N1证书、韩语能力测试(TOPIK)初级证书、国家计算机二级证书。
在日本神户大学读研期间,获得“CAMPUS Asia”(亚洲校园)中日韩政府间奖学金,交换至韩国高丽大学(全球QS前100)国际学研究科学习一年,完成国际开发学项目相应学分毕业,拥有丰富的日韩留学经验。曾有过在日本私塾1V1教日本人中文、线上日语教学以及高考日语班教学经验,并取得优异成绩。
现执教高一日语课程、初中日语选修课程。日常教学中,她用耐心,细心、责任心对待学生,以平等的态度了解学生,帮助学生,提高学生的自信心。
日语教师-吴小丽
本科毕业于大连外国语大学日语(国际贸易方向)专业。持有日本语能力测试(JLPT)N1证书,大学英语四、六级证书,国家计算机二级合格证书,普通话二级证书,日商簿记二级证书等。
吴老师勤于思考,注重对学生学习方法的指导,善于与学生沟通,与学生亦师亦友。她教学严谨,为人亲切,深受学生喜爱,所带学生外语成绩都有明显提升。在日语复语提分的助力下,现所带高一学生取得了校级文科生总分排名第一、二名的优秀成绩。
教学心得
陈老师
哈佛大学心理学教授艾米·卡迪(Dr. Amy Cuddy)在TED一期名为《肢体语言塑造你自己》的演讲中,提出了一个有趣的观点:“Fake it till you make it!先假装成功,直到成功为止!”这让陈老师在教学方面也深受启发,或许有的学生还未曾有所成绩,或许还未找到自己的价值所在,但请生动地把自己想象成成功者,这将带来无法估量的成功。
吴老师
一个学生就是一首诗,一个心灵就是一个世界。吴老师始终坚信,无论多淘气的学生,心中都有日月星辰、江河山川、花鸟草虫,都有广阔的发展空间。多看学生的优点,多给学生平等的爱和积极的鼓励,帮助学生发现学习的乐趣,提高学生学习的自信心,是一名优秀老师为之一生的必修课。
日语课堂
- ようこそ-
在学校“提升教学质量、打造办学特色”办学总方针的指导下,两位日语老师担任小学助教、初中、高中的日语教学工作,覆盖初中日语选修课程、初中复语班日语课程以及高中日语高考班课程。根据教育部颁布的相关课程大纲,两位老师采用不同的教学方法,结合学生的具体实际情况,因材施教,在提升学生外语素养的同时,注重培养学生的创新能力,拓展学生的国际化视野,以打造全方位发展的复合型人才。
- ようこそ-
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陈威老师的课堂
陈老师对于教学的态度极其认真,学期初总会拟定好后续的教学计划和教学进度,备课也贯彻心中有目标、眼中有学生、手中有方法的方针。重视教学目标的设定和达成,重视板书设计。受疫情影响,阶段性教学不得不在线上进行,熟悉新时代下多媒体技术的应用,也是当代教师必须掌握的教学技能。无论是线上教学还是线下教学,都要充分发挥学生的主体作用,使师生互动得当,信息反馈及时,做好师生、家校的及时沟通。
吴小丽老师的课堂
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教
于
乐
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为了让这群零基础的学生顺利入门,吴老师做了很多积极的努力。
1、多听其他日语老师的课堂,学习好的教学模式。
2、迅速发现班上比较积极的学生,通过积极的学生带动整个班级的学习氛围。同时以生生互学的方式带动后进生。
3、为了将同学们的注意力转移到课堂上来,她积极运用希沃白板软件,设计生动有趣的课堂游戏。
4、为了锻炼学生自主学习的能力,她周期性地给学生分配课前日语“发表"任务及学生授课任务,此活动也能将日本的文化知识很好地融入课堂。
5、为了进一步提升学生的兴趣点,她每节课前挑选学生带领大家学唱日文歌曲,来培养学生的日语语感及对日本文化的学习兴趣。
6、针对学生不同时期的表现,在晚修时间段,她针对性地给学生作辅导。
多元化日语校园活动
新时代下的青年学子渴求更加多元化、国际化的学习环境。两位日语老师不断丰富日语学生的校园生活,积极组织学生参加多语种特色活动,提高他们的综合能力和文化素养。
例如,培训学生参加日语主持、演讲比赛、线上中日交流活动等,进一步激发了学生对日语语言学习的热爱,在实践中成长为一名新时代的国际化复合型人才。
教师的自我提升
教学之余,两位老师深知作为刚步入教学工作的一线老师,更应该保持一颗不断学习,不断提高的进取之心。经常利用课余时间,积极参加校内外组织的各种培训活动,努力提升自身在教学和管理方面的技能。
如2022年第八届全国高校日语专业教学改革与发展高端论坛、2022年外研社中学日语教师教学能力提升研修班、校内外研中心复语组教研会、校内外研中心日语组教研会等诸多提升活动。
学んで思わざれば则ち罔く、思って学ばざれば则ち殆し。
学而不思则罔,思而不学则殆。
——孔子
END
撰稿:吴小丽、陈威
编辑:吴小丽、陈威
审稿:王准
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