学在世华 | 艺术，让生活多一分色彩
什么是艺术？
这个问题的答案，正如莎翁的那句名言——“一千个读者会有一千个哈姆莱特”。每个人对艺术都有着自己的看法和见解。
自然地，CWA世华学校的视觉艺术老师Goutam对艺术也有着自己的思考。
“艺术是一切，艺术是生活，是为了更快乐，更美好的生活。”在Goutam老师看来，艺术是无处不在的，是通过某种形式，进行内心的自我表达和释放。
正是基于此种艺术理解，Goutam老师的课程在FP与DP阶段都很受同学们的欢迎，课堂上也总是充满着欢声笑语。被浓郁艺术气息包围着的同学们自由探讨着艺术理论和技法，领略着艺术世界更开阔、更多元的风景。
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在FP所体会的是，一项项不同的艺术技巧，从无到有的艺术技能和活动。一步步在艺术课中，了解更多的艺术领域，和喜欢的人做喜欢的事，获得很多不一样的体验。而DP的艺术课，则是有了更多的沉淀，每个同学都专注在自己的艺术作品创作上，大家有不一样的主题，从而产生的思想碰撞也让我更加沉醉其中。
DP1 Angel
我原先只不过是热爱绘画和视觉艺术，但是并没有想过自己会把这个它作为hl来学习，甚至要去申请艺术大学。但是在接触了这门课之后，我对我自己更有信心了。我之前觉得艺术这门课需要很强大的基础才可以学习，对于没有素描基础的我来说难度太大。现在看来，艺术不拘泥于绘画，它可以有很多呈现方式，这是我对艺术痴迷的原因之一。现在，我对自己未来的目标也有了更明确的认知，我相信我对艺术的热爱会延续下去。
作为IB“六大学科组”之一，艺术课程的重要性不言而喻，与其他课程的联系也十分紧密。
“当我在教授艺术的时候，我绝不仅仅是在教授艺术”，Goutam老师介绍说，在日常的教学中，他十分注重跨学科知识的融合。比如，在介绍艺术理论的发展和艺术家生平的时候，就会涉及到很多历史、文学方面的知识。同样，许多实验探索也直接与化学反应或物理变化密切相关。
特别地，因为艺术本身就是关于自我内心的表达与释放，这就需要同学们在真实生活中发现艺术、创作艺术。无论是邻里、社区还是世界其他地方，无论是鸡毛蒜皮、家长里短，还是全球变暖、政治时事等等，都能反映在学生们的艺术创作中。
正如Goutam老师所言，在艺术创作中，我们鼓励学生们开放思想、敢于冒险，运用批判性思维，在艺术作品中展现概念性、思想性与创新性。
而这样的创作，并不一定需要多么“高大上”的精致原料，即使是身边的快递盒、垃圾箱、易拉罐以及废弃塑料等都可以用来进行艺术创作。
而对于已经选择以艺术作为未来大学专业的DP学生，Goutam老师还会另开“小灶”。除了日常教学与辅导之外，他会介绍之前优秀学生的作品以及目前的职业发展情况，帮助学生们找准目标，了解行情，提高本身作品集的竞争力，从而在升学中占据优势。
“我热爱自己的学科，热爱自己从事的事业，我认为我不是一个指挥官，而是一位引导者”。在Goutam老师的心中，高中阶段的学生们是十分敏感的，需要自己以前辈或朋友的身份去引导他们。只有这样，学生们在课堂上才会感到自在与放松，灵感才能不断迸发，内心的梦想就可以插上艺术的翅膀飞向更高更远处……
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