亚洲承包国际学校市场份额的一半！中国成为主要增长力

　　英国私立学校委员会（ISC）是一家追踪全球国际学校市场25年的组织，其于近日发布了2019年国际学校市场全球报告，报告也提到了中国近年来在全球国际学校市场的突出表现。

　　新兴市场

　　自新世纪以来，世界上的英语双语国际学校市场经历了显著和持续的增长。2000年，全球共有2584所英语双语国际学校，教授988600名学生，雇用9万名全职教师。当时主导市场的国家是西班牙（共有99所国际学校），阿拉伯联合酋长国（97所国际学校），中国香港（70所国际学校）和泰国（55所国际学校），但几乎没有任何国家或地区占据主导地位。

　　六年之后，亚洲开始占据主导地位。到2008年，该地区占总市场的49％（2361所国际学校）。促进增长的国家是阿联酋，中国和日本。由于西班牙，德国和荷兰的国际学校数量增加，欧洲成为另一个拥有1205所国际学校的强大地区，相当于25％的市场份额。

　　如今的亚洲，包括西亚（中东），继续在国际学校市场占据主导地位，目前中国和东南亚地区的增长最显著。在ISC拥有的58个海外成员校区中，共有39616名学生接受教育。其中中国大陆有26个校区，学生人数为15137人。

　　需求产生的影响

　　根据国际学习中心研究数据，由于这种持续的需求，今天的国际学校市场是一个有利可图的市场，目前从年度学费中产生的收入为510亿美元。

　　全球国际学校的数量在2019年3月超过了10400所学校，过去五年的复合年增长率为5.6％。学生入学率也以更高的速度增长：入学人数超过580万人，过去五年的复合年增长率为6.7％。

　　然而，巨大的增长需要付出代价。对许多学校来说，招聘和留住合格的工作人员是一项挑战，而且很可能会变得更加困难。2000年，ISC研究所记录了全球国际学校雇用的9万名员工。2019年3月，这一数字增加到54万，其中大多数是合格的，经验丰富的英语外籍教师。照此估计，在十年内，将需要额外的45万名教师来满足市场的预期需求。

　　国际经验丰富，高素质的教师和管理人员需求量极高，但人才库的扩张速度不够快。虽然更多的教师正在寻找国际工作的机会，但合适的候选人数量几乎跟不上需求。满足国际学校对教学和学习方法进行培训的教师的需求是对国际学校市场未来的最大挑战。

　　应对挑战

　　然而，解决方案正在出现。学校团体，协会和一些个别学校正在推出新的举措，以发展和培养更广泛的适当技能和合格的教师。例如，一些海外国际学校通过英国政府的“直通教学之路”项目（Straight to Teaching route）帮助助教成为完全合格的教师，还有一些国际学校通过国际PGCE资格和COBIS（英国国际学校理事会）支持其当地雇用的教师。通过一系列劳动力培训解决方案，包括成为培训学校，提供QTS（合格教师身份）规定和ITT（初级教师培训）计划等选择。

　　中国是面临重大技术人才资格挑战的国家之一。在这里，高质量的师资将成为市场成功扩张的重要渠道，特别是在双语学校领域。