项目成果展 | 幼儿园“Tiger Mall”盛大开业!
上周五的下午,荟同幼儿园的校园内人流熙熙攘攘,不时传来孩子们的欢笑声和叫卖声。
原来是 K2班小朋友们举办的“Tiger Mall”盛大开业啦!在这个琳琅满目的商场里,有银行、玩具店、书店、服装店和美食店。
K2班的家长们,早早就收到了商场开业的"贵宾邀请"。一进门他们就领到了由孩子亲自设计的商场导览图,上面细心地标记了商铺名称和游览路线。
下面,一起来商场转一转吧!
▲ 孩子们亲自设计的商场导览图
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第一站:银行
家长们首先来到“银行”,领取由孩子们绘制的钱币,然后就可以在商场里自由购物啦!
第二站:玩具店
这里有孩子们用回收材料制作的火箭、沙漏等玩具,还有时下最流行的盲盒。
孩子们还制作和设计了保龄球和投篮游戏,家长们都玩得不亦乐乎。
第三站:书店
一起来逛书店吧。书店里凝结了小朋友们创作的结晶,他们制作了英文书、中文书、双语书、翻盖书、寻宝书、游戏书、图画书等等,共有50多本书!
第四站:服装店
服装店里孩子们设计的衣服太美了,难以想象这是出自幼儿园小朋友之手。
第五站:美食店
逛累了一起来吃个下午茶吧。这里有志愿者家长和孩子们一起制作的蛋糕、牛轧糖、饼干、三明治,小朋友们还会主动询问家长“coffee or tea?”。
在小咖啡吧里的小凳子也是由孩子们亲手制作,家长忍不住感叹道:“小椅子设计得太赞了!”
值得一提的是,孩子们还设计了会员充值处,并制作了不同店铺的会员卡。这些细微之处,也体现了孩子们对生活细节的观察。
在整个活动中,孩子们在自己的“岗位”上认真负责,热情、积极地向家长推销商品,仿佛已经是一个成熟的销售员。让孩子们建立与社会的连接,自然而然地体验真实的职业,也是荟同幼儿园教育中的重要一环。
为了考验孩子们的计算能力,许多家长在支付时都递交了大额的钱币,比如20元、50元,甚至100元,让孩子们找零。家长们也非常“精明”地和孩子们讨价还价了一番。
很快,商场里的商品都销售一空,每个孩子都极其兴奋地与老师、家长及好友们分享自己的收获!
回到家后,孩子们还不忘清点自己赚了多少钱,和爸爸妈妈一起拆了盲盒。
为期一个多月的项目,在孩子们的欢笑声中完美落幕,家长们也赞叹不已——
“Tiger mall 真的是我逛过的最棒的 Mall 了,纯手工艺品,限量又难得,小朋友们太可爱了,谢谢老师们给孩子们创造了精彩又难忘的美好回忆!”
“这是一个很棒的项目,数学、书写、沟通交流,自信,审美,设计思路,结合真实生活,各种玩中学,必须点个赞!”
“原以为只是来观看孩子们的作品展示,没想到孩子们竟然能把商场的交互场景设计得如此具体、细致和周到。他们的学习、创造、表达能力完全出乎我的意料。给孩子们点赞!给荟同老师们点赞!”
不少家长也很好奇,这个商场的项目是怎样形成的?孩子们在其中又有哪些收获?今天,就让我们带您一探究竟!
一个多月前,老师们发现 K2班的孩子们都很喜欢阅读和分享。看着孩子们全情投入的模样,老师们决定抓住这个瞬间,让孩子们共同创作一本属于 K2的趣味书。
自从决定要做一本书,孩子们每天都会在桌子上绘制各种故事。随着创作越来越丰富,孩子们想要开书店的想法也愈发强烈。此时,一个项目正在悄然兴起。
为了帮助孩子们寻找灵感,小朋友们在老师的带领下一起走访了南头古城。
而这次的古城走访,也给予孩子一个真实的体验。孩子们将探究精神发挥地淋漓尽致,同时对要开设什么商铺,都有了更清晰的计划。
在筹备商场时,每一样商品都由孩子们亲自设计及制作,在这个过程里,孩子们的动手能力得到了极大的提升。
他们还通过使用测量工具来制作店牌、搭建椅子和剪裁布料,不仅学会了测量长度,而且还在制作沙漏计时器时学习了如何测量时间。
孩子们在准备钱币、制作价格表和菜单,以及开设银行、给客人找换零钱、与客人讲价等过程中,学以致用了加法、减法等相关数量算法,也加深了对商品合理成本的了解。
▲ 孩子们用木块叠加计算数量“千”
在日常生活中练习使用数学不仅激发了孩子们的数学学习的兴趣,同时也帮助他们打下夯实的基础,这也是建立学习自信的最佳方式。
▲ 孩子们制作钱币
在商场正式开业前的前一天,我们特别邀请了志愿家长们来到学校,和孩子们一起 DIY 美食。
孩子们学习如何测量面粉,进行刻度和容量的计算,做出了美味的纸杯蛋糕、棉花糖、三明治和饼干!
从热爱创作,想开书店,到商场开业……为期1个多月的课程项目里,孩子们付出了巨大的努力,也得到了家长们的一致好评,让我们感到:这一切都是值得的!
荟同生成性课程项目每一步的形成,都是老师仔细观察孩子们的兴趣,并进行适时的引导和延伸,一个大型项目就此萌生。
我们相信,一个真正好的教育是润物细无声的,孩子们感受不到教育正在发生,却又身处其中。
仿佛,孩子们只是一起在荟同幼儿园进行了一场 “游戏”而已,但他们在数学、书写、交流、审美、设计等学习和成长在不知不觉中早已悄然发生。
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