The Bay 文化 | 可以被“看见”的学习
可以被“看见”的学习
我们经常问孩子:
“你学了什么?”
“怎么证明你学到了或理解了?”
当我们主导孩子表达“学习”这件事时,我们很难从孩子的语言表达中得到确切的信息,通常得到的回复是“我也不清楚”,“不知道怎么说”或“让我想一想”等等。
学习通常是一个正在进行时,每时每刻我们对“学习”的理解都会有新的认知。同时每个人的学习节奏和习惯也大不相同,那么如何了解孩子们的”学习”?
在学校,学生们会用可视的书写和演讲作品,以及运用 “我理解了……”, “我学会了……”, “我变得更……”的反思展示他们的学习和理解。
除了这些常见的课堂学习展示外,学习展也是孩子们从不同角度分享学习成果的重要方式。当学生知道他们将会与课堂外的观众分享他们的作品时,会更加激发他们高质量地完成及呈现他们的作品的热情。
著名的教育研究专家John Hattie告诉我们,“当教师成为他们自己教学的学习者,学生成为他们自己的教师的时候,学生的学习就会产生最大的效果。”
在学习展中,每位学生都将处于中心位置,描述他们学习的过程与成果。他们将学习可视化,通过图片、视频或展板,视觉化地展示出他们的作品,充分表达富有批判思维、极具个性化的创作过程。
作为社区成员的老师与家长们将会观看他们的展示,并为学生的学术学习感到自豪。在此过程中,学生展示了他们的“学习”,同时也收获到了满满的自信。
圣诞假之前,每个学生以音乐会的方式展示了他们在音乐方面的学习成果。
新年伊始,本学期即将结束,同学们又将以学习展的方式分享他们在其他学科方面的所学所用。
让我们拭目以待吧!
Miranda Li
中方校长
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