前不久，一位博主katekate朱朱 分享了她在毕业典礼上的视频，分享她以牛津大学第一名的成绩在数学建模专业毕业了！并拿到牛津大学200%的博士奖学金。

「牛津大学」「年级第一」「200%奖学金」，这些标签每个单拎出来都已是让人疯狂膜拜了，更何况全集中在一位女生身上。

于是 #中国女孩年级第一牛津毕业# 的话题迅速登上热搜，截止发稿，已引起1.7亿阅读，8.2亿讨论。

然而，一片的夸赞之后，这位深圳女孩朱朱，评论区也迎来了大量的质疑——质疑她的学历造假，质疑她是微商，形容她是“学媛”“骗子”......

她的个人经历、地址等信息被扒，过往言论被“挖坟”，朋友的身份信息也受到牵连，甚至她的日常生活和人身安全也受到了影响。

漫天的恶意席卷而来，朱朱并没有被击退，而是开始了正面回应，就有了网友感慨的“爽文一般”的反击——用官方可查的证据和真才实学的能力，证明被质疑的所有“神仙标签”都是真实的。

质疑牛津学历造假？牛津官网链接甩出来，在接受采访时提供学生证、录取offer、在校所获荣誉及毕业生导师评价等等，有理有据不带怕的。

说她水实习？查一查LinkedIn，她有2年的J.P.Morgan（摩根）和高达4年的Goldman Sachs（高盛）工作经验。

来源：LinkedIn

然而，即便所有引起争端的身份全都在互联网上可以被查实，她依旧被嘲讽“微商”“学媛”“炒作”……

于是她又上传了第二个视频，并且发布了一条“反思”微博，在这里也展示给大家：

因为这次热搜，让朱朱曝光在广大网友面前，深扒她的个人经历，才发现她的成长故事，比小说更精彩。

据了解，朱朱祖籍在湖南，在深圳长大。母亲曾经是中科大少年班的毕业生，父亲则是人工智能方向的博士。

然而，朱朱小学时是个“学渣”，是校方眼里典型的“问题少女”，她不喜欢穿校服，还总是刨根问底，如果老师的回答不合道理，她就会以迟到早退抗议……10岁那年，她因被校园霸凌和身体原因，经常缺课，学校以她长期缺勤、成绩不好、不听管教，对其劝退。那一年，她读四年级。

朱朱的妈妈做了一个极具风险的决定：索性让她退学，自己在家教。而这一教，便是两年。

2004年，她开始了在家学习的生活。朱朱回忆，在家学习时，妈妈更像是一个导师的角色。比如关于三角函数，不同于学校里老师一步步讲解教授，妈妈会告诉她，关于这个问题可以看哪几本书，如果感兴趣，她就可以自己看、自己学习，不懂的就去问。

她每天的学习时间也与同龄人不同。常常是上午10点开始学习，到了中午和妈妈外出吃个午饭，再回来学习到下午5点。

有一次，父亲心血来潮给朱雯琪讲了拉格朗日中值定理，详细到每一步的证明，洋洋洒洒十几页纸，看得她震撼不已。自此，朱雯琪第一次感受到数学之美。

在父母的支持下，两年家教，她学完了6年的课程。

2006年，妈妈为朱朱物色到了深国交。当时的深国交才刚刚创办不久，然而其颇具自由度的选课制、走班制，以及小班教学的新颖办学方式，深深吸引了朱朱的母亲。

在经过数学、英语和面试后，朱朱考进了这所后来被誉为“牛剑收割机”的国际高中。

经过深国交四年的滋养后，朱朱迎来人生转折点——她收到了来自牛津大学数学系本科的录取通知书，成为牛津大学历史上最年轻的华人女学生。

2010年，16岁的朱朱在叔叔的陪伴下，去牛津大学面试，被主考官形容“还是个baby”。

说起牛津大学的生活，朱朱笑道，“我是被牛津养大的。”因为年纪小，大学生不再由英国本地人做监护人，于是学院便成为了朱朱的监护人。从此，朱朱开启了一个人在英国，在牛津的奇遇般的全新旅程。

叔叔带朱雯琪去牛津面试

离开金融圈回到牛津大学

从世俗“成功”回归热爱的数学

2014年，20岁的朱朱在牛津完成学业，以年龄最小的应届生身份毕业。随后她一头扎进华尔街，入职世界顶级商业银行摩根大通。她梦想着改变世界，而金融是最有效的方式。

2017年，她第一次跳槽，被国际投资银行高盛集团聘为合伙人，有了自己第一套房子和第一辆车。

朱朱在中环工作

2020年是个转折，她毅然决定放弃200万的高昂年薪，重回牛津大学攻读硕士，并获得年级第一的成绩毕业。随后取得牛津两个奖学金博士offer，一个是数学方向，另外一个是数学建模方向（获得200％的奖学金），现在，她继续在牛津攻读博士学位。

相隔10年的两张牛津学生证

有很多人不解或者好奇她的选择：放弃光鲜靓丽的工作和优厚的年薪，辞职要重回牛津大学继续读博士，到底是为了什么？

在我们传统的教育理念里，往往会强调让孩子遵循某些固定的规范，而忽视孩子的个性成长。正所谓“没有规矩不成方圆”，在“规范”的教育模式下，许多孩子的个性被压制。

那些像朱朱这样从小个性突出，有某个方面特长的孩子，可能被判定为“叛逆”“不听话”“不服管”等，没有得到合适的教育，大有可能从此被埋没。

而一直以来，国际学校都非常倡导个性化教育，其国际化的课程设置、多元化的文化氛围和丰富的课外活动等，都能够从多方面鼓励孩子在自己的领域探索，尊重孩子的个性发展。

无疑，朱朱是幸运的，她的爸妈并没有因为她的个性“与众不同”就把她当成“异类”，而是因材施教给她最合适的培养，给她选择合适的学校，让她得以自由生长，发挥优势。

朱朱的成长和收获，除了她自身的自律努力外，离不开父母睿智的选择和支持，离不开在深国交和牛津大学的学习经历。无疑，国际化学校给了朱朱这个从小“与众不同”孩子，一个成长成才的新出路。

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‍本文综合整理自南方日报、深圳商报、科学网等

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