《枫叶汉语》系列教程成功入选国家级教学资源建设项目
2021年度《国际中文教育中文水平等级标准 教学资源建设项目立项部分名单》 | |||
项目编号 | 项目名称 | 负责人 | 申报单位 |
YHJC21ZD-058 | 七色龙汉语分级阅读第三级 | 鞠慧 | 外语教学与研究出版社有限责任公司 |
YHJC21ZD-059 | 枫叶中文系列课程 | 顾建忠 | 深圳市枫叶教育集团 |
YHJC21ZD-060 | 《工业汉语——机电一体化技术(启航篇)》(英文注释版)一体化教学资源开放 | 刘占荣 | 国家开放大学 |
YHJC21ZD-061 | 中国古代蒙学典籍双语多功能系列教材(汉德双语) | 任晓霏 | 江苏大学 |
2021年7月1日,由教育部、国家语言文字工作委员会发布的《国际中文教育中文水平等级标准》(GF0025-2021)正式实施。作为首个全面描绘评价外国中文学习者中文语言技能和水平的语言文字规范,该标准为国际中文教育事业的发展提供了有力支撑,是未来国际中文教学资源建设遵循和参照的规范标准。
为进一步推动国际中文教学资源标准化建设,促进资源创新发展,国家教育部中外语言交流合作中心(简称“语合中心”)面向全球组织开展2021年度《国际中文教育中文水平等级标准》教学资源建设项目申报工作。经专家评审和语合中心认定,确定立项236个项目,纵观入选项目所属单位,枫叶教育集团是其中唯一的K12民办中小学教育机构。
此外,世界汉语教学学会于近期正式为枫叶教育集团入选的2021年度汉考国际基金项目课题《新时代背景下基于〈国际中文教育中文水平等级标准〉的K-12中小学中文教材开发》颁发立项证书。无论是入选国家级教学资源建设项目,还是在汉考国际基金立项颁奖,都是业界对枫叶汉语团队教科研水平的极大肯定和高度认可!
随着中国综合国力的提升,国际中文教育在全球得到广泛发展。据教育部国际合作与交流司信息,全球共有180多个国家和地区开展中文教育,70多个国家将中文纳入其国民教育体系,中国以外累计学习和使用中文的人数达2亿。在新形势下,枫叶汉语既迎来了从国内走向国际、从语言教学走向文化传播的新机遇,也迎来了《枫叶汉语》系列教程的新征程。该教程针对K-12年级学生编写,切实解决中小学汉语教材紧缺问题,为未来顺利推广到目标国国民教育体系做好准备。
《枫叶汉语》系列教程以内容为载体,将中国智慧、中国精神、中国力量寓于其中,打造出一套文化语料占比高达76%的新时代特色文化分级教材。未来,枫叶学子将乘着“一带一路”的东风讲好中国故事、传播好中国声音,向世界展现真实、立体、全面的中国,为中国走向世界、世界读懂中国作出更大的贡献!
此项课题研究针对K-12中小学汉语学习者,在枫叶教育集团历经19年汉语教学与实践积累所编写出的枫叶汉语校本教程基础上,依据《国际中文教育中文水平等级标准》(2021),结合外语语言教学5C目标(Communication沟通交流、Culture文化思维、Comparison社会对比、Community社区融入、Connection大学对接),以结构-功能-文化三者结合为原则;以“汉字为基,文化为体,兴趣为本,分级为纲”为理念;以学生为中心;以“听说读写译”熟练运用为导向;以培养跨文化交际能力,浸润中国文化为目标;同时兼顾教材的针对性、实用性、科学性、趣味性和系统性,集合多位专家学者及具有丰富教学经验的枫叶汉语一线教师对原有校本教程进行2.0版本开发,力争研究和打造出一个语言教学和文化教学的闭环交融结构,整编出一套具有新时代特点,能够展现“真实、立体、全面”的中国,适合K-12中小学生学习的“五阶九级”中文分级教材。
项 目 主 要 参 加 人 员 | 姓名 | 工作单位 |
顾建忠 | 枫叶教育集团 汉语教学与国际推广中心 | |
姜芳 | 枫叶教育集团研究院 | |
任鸿鸽 | 枫叶教育集团研究院 | |
梁晓晶 | 枫叶教育集团 汉语教学与国际推广中心 | |
唐时雨 | 枫叶教育集团 汉语教学与国际推广中心 | |
高小丽 | 枫叶教育集团 汉语教学与国际推广中心 | |
王叶子 | 枫叶教育集团 汉语教学与国际推广中心 | |
熊华丽 | 新加坡CIS国际学校 | |
王艳 | 大连枫叶外籍人员子女学校 | |
张红杰 | 大连枫叶国际学校初中 | |
张俊惠 | 大连枫叶国际学校高中 | |
郑茹 | 海南枫叶国际学校 | |
李君 | 武汉枫叶外籍人员子女学校 | |
张小菲 | 武汉枫叶外籍人员子女学校 |
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