从沪江维多利亚到丽林维多利亚，教育初心与课程创新的DNA传承
在上周的第一期【VPA新视界/VPA Vision】栏目中，我们邀请到了总校长孔美琪博士，介绍维多利亚如何在国家课程与国际课程融合中开辟新路径并取得巨大成功。在线直播讲座收获了大量好评，许多粉丝表示意犹未尽：
小鲨鱼特地整理了孔美琪博士的专访及【VPA新视界】演讲，特别呈上精华版速览，带您深入了解维多利亚教育集团，了解维多利亚的教育理念与课程设计是怎样帮助我们的学生在学业表现及个人素养、社会担当、国际视野等诸多方面遥遥领先。
#01
教育理想，薪火相传
提到沪江维多利亚，家长们最常会想到，它是：
最受港府知名爱国人士、太平绅士及星二代青睐的香港学校之一；
香港少有的提供普通话和英语教学的双语学校；
也是香港首个实现IB一条龙的学校，IB成绩亮眼，创校至今诞生了13名IB满分状元，是全球IB学校前20强；
维多利亚的孩子不仅学术出色，而且品格和个人素养都很卓越……
这让沪江维多利亚成为香港最炙手可热的IB双语学校之一，入学竞争激烈，从幼儿园就要开始排队。为何维多利亚拥有如此强大的吸引力？创始人丁毓珠校监的这句话也许能回答一二：
教育的根本，是一种传承，是将知识、文化和品德等，以不同的形式传承给学生，最终是为了培育出未来的优秀人才，以贡献国家。
从1965年创立起，维多利亚就一直走在双语教育的前沿。为了不错过幼儿园孩子的语言敏感期，丁毓珠校监找到了第一批外语教师，提供最纯正的英语输入。而维多利亚也成为第一所在香港推行母语和英语双语教学模式的幼儿园。
作为丁毓珠校监的女儿，孔校长自幼在维多利亚幼儿园读书。白天，她和同学一起上学；到了晚间，她仍留在学校，自个儿在课室玩耍，创造其娃娃梦，扮老师、扮校长。后孔校长到美国留学，原本打算学医，恰巧她需先修读心理学，转而在儿童医院实习，并同时在大学幼儿园做助教，在这过程中她体悟并意识到了真正的兴趣，于是弃医从教。
毕业后，孔校长继续留在美国教书，1985 年她暑假返港探亲，当时正值维多利亚教育机构 20 周年开放日，她眼见学校有很大变化，于是萌生留港发展的念头。孔校长从零开始，打造了K12的香港沪江维多利亚学校，同样推行双语教学（普通话和英文）。
1984年，维多利亚在香港开设了小学，并逐渐扩展成一所一贯制的双语IB学校香港沪江维多利亚学校（VSA，以下简称沪江维多利亚）。它是香港第一所提供IB PYP、MYP、DP一条龙的学校，也位列全球50所最佳成绩的IB学校之一，毕业生被斯坦福、牛津、剑桥、芝加哥大学等世界知名大学录取。
△1984年成立维多利亚小学
维多利亚（中国）教育集团进入内地的第23年，内地第一所九年制学校——深圳丽林维多利亚的建设在深圳前海拉开了帷幕。在丽林维多利亚，我们的教学方法以学生为本，坚持立德树人、培根铸魂，以培养学生的多元化素质、思辨性能力和成长型思维为核心，关注学生对中国文化的认知与认同，致力帮助学生成为乐学进取、身心健康、学有所长，具有中国情怀和国际视野的终身学习者与探究者。
为了研发与时俱进、反映未来需要的课程，维多利亚有一支充满活力的专业教师团队。丽林维多利亚延请在香港沪江维多利亚学校拥有多年课程设计、管理和教学经验的老师，延续沪江维多利亚的优良“基因”。
#02
57年的老牌IB校，
在竞争激烈的香港如何突围？
在沪江维多利亚，学生们的双语学得很扎实，2021届毕业生中就有一半左右获得了IB双语文凭，在全球仅27.01%的考生能获得。
这既得益于学校从小学开始采用的双班主任制度，即班里必须要有一名外籍英语老师和一名中文老师做班主任，进行“一师，一语言”的沉浸式双语教学；也得益于老师们用IB探究的方式，激发起学生学习双语的兴趣。
“小学阶段，我们希望孩子通过这样的探究，找到学习的乐趣、享受学习；到了中学，就要了解学习的目的、学习有什么用，比如帮助他人，对社区产生影响等。”
这是通过沪江维多利亚的另一块王牌“STEM及设计思维”来实现。
在学校，2年级学生研究如何用3D打印牛肉，减碳排放，缓解温室效应问题；11年级学生用厨余中常见的虾壳，制作成可被降解的塑料，用来替代塑料制品；12年级学生利用在两个IB科目（设计与科技和地理）中获得的知识，研究如何在香港密集住宅区中，通过设计绿色建筑，降低城市碳排放，并计划在不久的将来，向香港绿色建筑委员会提交设计建议……
△维多利亚的STEM课程
此外，沪江维多利亚对科技与创新的重视，有丰富至极的校内外与创造、行动、服务相关的活动等，都让人耳目一新。
珠玉在前，丽林维多利亚如何推陈出新，给深圳的孩子提供更好的教育？
在孔校长看来，一定是在中国国家课程的基础上，融合两种既独立又相互结合的教育精髓（尊师重教、严谨治学的中国教育，和IB探究式需的前沿教学理念），延续维多利亚五十年的双语教学经验，结合深港两地教育优势，打造出全新的丽林维多利亚。
那么，位于深圳前海的丽林维多利亚又有什么特别之处？
#03
从香港到深圳，
如何针对深圳家长的需求不断创新？
孔校长谈到她眼中深圳家长的变化：“从2001年开始，我就在深圳办学了。这些年里，深圳家长的转变很大，我们有海归的家长，也有在香港读书，最后回到大湾区工作的家长，他们很多希望孩子在基础教育之外，就有更多对能力的培养，而不是再用自己以前应试的方式来学习，等到大学出国后再补上能力的短板。”
这些走在前面的深圳家长看重什么？孔校长说，首先是双语能力。2007年时，她的博士论文就是研究内地和香港家长对英文要求的论文，其中有个问题是，你希望孩子什么时候开始学英语？香港的家长选择了3岁，而上海和深圳的家长希望是0岁。
其次，是创新教育。很多深圳家长本身就是科技人才，追求创新的教育，希望孩子能从小学会利用科技进行学习，学会积极、创新、有系统地解决问题，成为未来的领导者。
最后，孔校长发现，这些家长对孩子的学习兴趣越来越关注。他们意识到现在的人才都是终身学习者，孩子有没有探究能力，懂不懂得思考，比知识的获取更重要。
从另一方面考虑，现在国外顶尖大学的申请者几乎每个人的标化分数都很高，真正让他们脱颖而出的，不是分数，而是他们的独特性，对世界有怎样的思考，怎么去影响社会（impact of community），这些软技能才是未来的竞争力。
而深圳家长的这些需求，正是丽林维多利亚的优势。
#04
响应时代要求，
国际课程如何与国家课程融合？
孔校长常说的一句话是，“昨天的维多利亚，不代表今天的维多利亚；今天的维多利亚，也不代表明天的维多利亚。”
丽林维多利亚仍然会延续沪江的“双班主任”，实行沉浸式双语教育。此外它在创新教育，以及培养孩子的学习兴趣、学习能力，成为一个更完整的人方面。在丽林维多利亚有好多好玩的课！
比如创新教育，丽林维多利亚开发了很多校本特色课程，像工程实践课程主题式学习（STEAM）、设计思维（Design Thinking）、数码科技和资讯、成长思维数学教学法等等。
“设计思维（Design Thinking）”在丽林维多利亚，是融入各种创新项目的底层思维。“其中最重要的就是同理心，才能发现生活中存在的问题，从而定义问题、提出创意构想、建立原型、反复测试，设计出创新的产品来帮助更多人，培养社会责任感。”
丽林维多利亚采用“成长思维数学教学法”，这是斯坦福大学教育学院Jo Boaler教授提出的“低门槛，高上限”教学方式，在解答数学问题的同时，还能培养学生的成长性思维，和解决高阶数学的能力。
培养孩子成为终身学习者和全人方面，丽林维多利亚有自然探究课程、Mindfulness正念及静观教育课、时间管理课，还有各种社团活动等。
这里就不得不提及丽林维多利亚得天独厚的地理优势。它的整个校园被一大片森林包围，森林成了孩子们无边界的学习空间。
“每周，我们都会有半天或一天，在森林里上课。”孔校长举了个例子，比如森林里有荔枝树，孩子们可以看到荔枝的成长，去采摘荔枝，还可以看看怎么帮助周围的农民去卖荔枝；幼儿园大班的孩子们曾研究过“荔枝的朋友”，观察不同的鸟类怎样吃东西，设计制作了一个鸟类喂养装置。
“现在城市里的孩子太多对着电脑和手机，与自然割裂，导致儿童感知力降低甚至消失。在丽林维多利亚，我们会培养他们在大自然中探索、认知，学会与大自然和谐共处，长期共存。”
在寸土寸金的深圳，有什么比孩子能有肆意奔跑的户外活动空间更宝贵的？各种体育运动可以在森林、公园、运动场地开展。在丽林维多利亚，孩子们有足够的运动空间和活动，培养他们成为身心健康的人。
#05
升学路径：
未来我们的孩子既能胜任中考，
也能在国际考试中脱颖而出
丽林维多利亚的学生有很清晰的升学路径：
小升初：所有小学生在达到基本要求后，可直升本校初中部。
初升高：初中毕业生在同等条件下，可获全球五十佳IB学校香港沪江维多利亚优先录取；并且未来维多利亚将会在深圳开设高中部，丽林的初中毕业生在达到要求之后，可以升入高中部学习。
孔校长表示：“中考不是我们的目的，而是评估学生学术水平的方式之一，属于总结性评估，我们还有其他的评估方式，如过程性评估等，更全面地了解学生的程度，便于之后参加IGCSE等更多国际考试。”
想要了解更多信息，欢迎参加2022年4月28日晚19:00的丽林维多利亚家长信息会。
维多利亚（中国）教育集团总校长孔美琪博士、外方副校长Adam Hill 及港方副校长Gloria Li将在活动中为家长朋友们介绍更多精彩内容。
欢迎预约 /家长信息会
4月28日 周四 19:00
特别鸣谢：
爸爸真棒
维多利亚教育集团
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