校长之前,成为一名满怀热情教育者 | 深圳荟同学校Jim Hawkins校长专访
2018年,带着对个性化教育的憧憬,Mr. Jim Hawkins 离开了英国哈罗公学加入了荟同,担任荟同学校全球总校长。他引领着我们的全球团队,提炼出三个荟同的核心价值观,赋予了未来教育全新的含义。
2022年,带着对教育不变的热情,Mr. Jim Hawkins 再次回到我们的校园, 担任深圳荟同学校外方校长。他带领着荟萃中西的团队,将我们的教育理想扎实落地。此次他扎根深圳,更让许多家长、老师们感到信心十足。
初次见他,您便会被他的风度翩翩的气质所打动,在此前他更被评为“英国最帅十大校长之一”。而其实,Mr. Hawkins 校长已在教育领域深耕三十多年,曾在六所不同的学校担任教师及管理者,并历任四所学校的校长。
在今天的文章中,我们对这位有着丰富教育管理经验的校长进行了专访,与您分享他的人生经历和教育理念,以及他与荟同之间的重要连接。
善于思考、专注、迎难而上
赛艇是一项充满激情,团队合作及探索精神的水上运动,这也是 Mr. Hawkins 校长最喜爱的运动之一。
在赛艇的过程中,随时可能会遇见湍急的河流,回旋弯道,大石等突发情况,这要求运动员们善于观察和思考,有足够的应变能力,沉着冷静的处理问题。
▲ Mr. Hawkins (最右)参加赛艇比赛
“要掌控好赛艇,必须要学会如何利用桨,如何与他人共同协作,才能保持平稳且快速的前行。” Mr. Hawkins 分享道。
▲ Mr. Hawkins(二排中间)与赛艇队队友
当登上赛艇,也就意味着你远离喧嚣吵闹的世界,唯有专注于赛艇本身,才能真正的驾驭它。
Mr. Hawkins 校长所坚持与热爱的这项运动,不仅让他拥有了健康的体魄,也塑造了他善于思考,做事专注,面对挑战时快速反应,以及勇于拥抱困难的珍贵品质。
▲ Mr. Hawkins(右三)与赛艇队队友
而这些伴随着他终身的优秀特质,也为他未来成为一个卓越的管理者奠定了坚实的基础。
校长之前,成为一名教育者
成为一名教育者,也许不是 Mr. Hawkins 校长一开始的想法,但如今看来却是冥冥中的注定。
Mr. Hawkins 出身于一个教育之家,他的父亲是英国一名公立学校的校长,他的哥哥姐姐亦是老师。尽管从小他便接受到教育的熏陶,但真正让他萌生成为一名教育者的想法,却是出于内心对教育的热情和驱动。
Mr. Hawkins 以优异的成绩升读牛津大学数学系硕士。在大学期间,他总能把抽象的理论知识用简单易懂的方式讲解出来,因此当同学有不懂的时候,都喜欢来请教他,这让他发现了自己在教学领域的天赋所在。
在毕业之际他决定留校一年,完成教师专业硕士 PGCE 的学习。在这一年里,他担任了 Stanford University Residents Assistant (斯坦福大学住校生辅导员)一职。而这一段帮助同学们的经历,也让他找到了理想的职业方向——当一名教育工作者。
于是在毕业后,他投身于自己热爱的数学教育领域,成为了英国四大男校之一的 Radley College 里的一名数学老师。
▲ Mr. Hawkins校长近期回到Radley College
与学术主任Stephen Rathbone交流合影
在 Radley College 任职期间,他身兼数职,他不仅仅是一位数学老师,他同时也是学生的寄宿管理负责人,并担任他所喜爱的橄榄球和划船运动的教练。丰富的校园工作经历,让他迅速成长为一名优秀的管理者,而不变的却是他对教育的热情。
四年后,Mr. Hawkins 前往伦敦东部一所规模较大的私立学校——Forest School,负责整个数学组的教学。在他的领导力也在这里得以进一步提高。五年后,他接到了 Chigwell School 抛来的橄榄枝,并担任该校的副校长。又过了五年,他前往 Norwich School 担任校长长达九年的时间。
在2018年加入荟同以前,他作为英国哈罗公学校校长,管理学校长达七年,并成功推动一系列教育改革。
▲ Mr. Hawkins 校长在哈罗公学
“在英国哈罗担任校长期间,我推动了许多新的举措,如项目制学习等。但标化考试如 A-Level、GCSE 等却是孩子们无法抛弃的。而如今越来越多的大学,其实都更看重学生是否能坚持自己热爱的领域并有所建树。” Mr. Hawkins 校长分享道。
正因此,当他得知荟同的愿景是致力于帮助孩子们探寻自己的爱好,并不遗余力地支持他们探索自己热爱的领域时,他确信自己找到了愿意为之奋斗终生的方向。
加入荟同,Mr. Hawkins 校长至今仍感到这是一个激动人心的旅程。“哈罗在过去的几百年历史中已经创建了自己的传统,但在荟同,我们可以一起创造全新的属于我们自己的传统。”
培养面向未来的毕业生
培养面向未来的毕业生,是荟同所有教学设计的起点。
在去年11月,Mr. Hawkins 校长回到了他的家乡英国,以哈罗学校前校长的身份,受邀出席哈罗母校450周年庆典,见证了这所在英国有着悠久历史的学校里程碑式的一刻。
而此次的英国行,他还带着一个重要的目标——探访英国顶尖名校,与剑桥,牛津,帝国理工等高等学府的校长、招生官们交流,了解最真实的大学招生要求。
▲ Mr. Hawkins 校长近期回到母校牛津,布雷齐诺斯学院
此行,他也给荟同师生们带来了两个重要讯息:
第一, 是英语表达与应用能力。在过往,我们常常关注纸面上的的评价,但未来,口语能力将变得越来越重要。
第二, 是招生官看重同学们在自己感兴趣领域的投入与热情,这将帮助同学们在标化成绩外区别于其他申请者。
“特别是好的大学,他们不乏优秀的标化考试成绩申请者。而如何能向大学招生官自信地展示自己的热情与才华,展现自己独特的品质,才是关键所在。”Mr. Hawkins 校长表示。
在回到深圳荟同学校的校园后,Mr. Hawkins 校长便马不停蹄的推动着教学的又一有力的新举措——荟同的超级课程项目。
▲ Mr. Hawkins 校长在教师大会上与大家分享新举措
荟同的超级课程是学生在学术课程外的重要延伸。荟同相信,学术生涯是无限的,我们不应把标准化的成绩作为衡量学生的唯一标准。
超级课程将培养学生的探究能力,表达能力,解决问题的能力,创造性的思考能力,而这些正是大学及未来社会所需要人才的重要技能。
目前荟同的教学管理团队正在设计专属于荟同的超级课程项目,这些课程将涵盖项目制学习、演讲、辩论、阅读,各项国内外比赛等适合学生个性发展的研究项目。
“荟同希望培养的是能够面向未来的毕业生,无论他们将来是在哪里,他们都能游刃有余的立足于世界的舞台,而超级课程正是他们面向未来的起点。” Mr. Hawkins 校长坚定的说道。
与学生的距离,是教育者的温度
校长,总让人觉得距离是否很远?
而 Mr. Hawkins 校长却用自己的行动,拉近了与同学们的距离。无论是校门口的迎接,荟同秋日盛典里扮演“甘道夫”或是担任读书活动的神秘嘉宾,甚至是回归课堂担任数学老师,他总能以各种出其不意的方式,与孩子们建立连接,传递着一位教育者的温度。
站在学生发展的角度去思考学校教育,则是作为一位校长的另一重要课题。
早在2018年,Mr. Hawkins 校长便引领着荟同全球团队,提炼出荟同的三个核心价值观——敢于想象、珍视潜力、创建连接。
敢于想象——我们高瞻远瞩并且不惧怕变化。我们的孩子要敢于挑战当前的模式,找到适应新形势和环境的最佳途径,不懈地相信未来可期;
珍视潜力——我们相信每个孩子都拥有无限的潜力。我们将探索和挖掘每个学生身上的闪光点和价值,并会持续不断的激发和培养这些独特品质;
创建连接——人与人的连接会成就更好的未来。我们从关系中汲取力量,也因此致力于帮助孩子创建和社会的连接,助力互联共融的世界。
言简意赅,但意义深远。至今,荟同的价值观仍在领导着我们的方向。
Mr. Hawkins 校长身上有着众多闪亮的标签,英国牛津大学数学硕士,原英国哈罗公学校长,国际男校联盟(欧洲)副主席等。
毫无疑问,Mr. Hawkins 校长是一位有着丰富经验的杰出管理者。但更重要的,是他所拥有的领导者珍贵品质——善于思考,专注教育,不惧困难并乐于拥抱变化和挑战。
我们深信,这样一位有着积极力量的领导者,将指引着荟同前进的方向,带领我们的学生在瞬息万变的时代里走向更高、更远的地方。
深圳荟同学校校园开放日
欢迎幼儿园、中小学家庭参加
亲身走进由意大利著名设计师
伦佐·皮亚诺设计的荟同校园
了解荟同学生们精彩的一天
时间:02月25日(周六)10:00
时间:03月03日(周五)10:00
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