世界读书日|为了人与书的相遇,我们在校园开启了一场“阅读漫游”
关于阅读的美好,我们从来不缺少溢美之词。
高尔基说:“爱书吧,书是人类进步的阶梯,终生的伴侣,最诚挚的朋友。”博尔赫斯说:“天堂应该是图书馆的模样,对我来说,被图书重重包围是一种非常美好的感觉。”而毛姆在《阅读是一座随身携带的避难所》中写道,“培养阅读的习惯能够为你筑造一座避难所,让你逃脱几乎人世间的所有悲哀。”
在博纳学校,我们尤其重视阅读和写作,在我们的人才培养理念中,我们相信丰富的阅读和出色的写作能力,不仅能够帮助学生在大学申请中脱颖而出,也是未来创意人才最不可缺少的素养。
在2023年春季学期的跨学科融合课程中,博纳学校的语文课和社会科学课,开启了一项“伤痕即景,先锋奇观——走进余华的文学世界”跨学科融合课程项目。作为中国当代文学先锋派的重要代表作家,余华的《活着》、《许三观卖血记》等作品早已经是众多读者们心目中的经典,而在他的作品的背后的故事,更是当代中国历史变迁的缩影。
作家余华
同学们通过阅读余华的作品,文学和社会学在其中奇妙的相遇了。这也是博纳学校倡导跨学科融合的教育的意义。正如校长陈晓民博士所说:“现代西方大学的教育模式是了解某一方面不同类型的观点,是一个流动动态的学习,随着研究方向的变化知识随时可以一个领域到另一领域,这也是未来创意行业的核心。”
而在世界读书日到来之际,为了唤醒和传递阅读的力量,博纳学校的校园里,也开启了一场关于阅读余华的“图书漂流”活动,我们通过阅读余华,在校园里实现人与书的相遇,在博纳开启一场温暖的阅读漫游。
这场跨学科融合的教学项目和图书漂流活动,跨越一个多月的时间,在此期间,同学们通过阅读、制作海报、分享、传递,走进余华的文学世界,唤醒阅读的力量。我们一起记录了这样一场奇妙、充满意义的阅读和教育之旅。
赵义静 Evonne
赵义静 Evonne老师在课堂上
#走进余华的文学世界#
阅读作品,制作海报
跨学科融合课程是博纳学校的课程特色,在今年的春季学期,博纳学校就有18项跨学科融合课程项目在进行中,涵盖语言文学、自然科学、社会科学、音乐与体育等等各个学科的融合。我们鼓励老师们通过跨学科的合作,激发同学们跨学科学习的能力,实现在不同学科之间的融汇贯通和自由穿梭。
“伤痕即景,先锋奇观——走进余华的文学世界”跨学科融合课程项,是文学与社会学的结合,同学们通过阅读余华的《活着》、《许三观卖血记》、《第七天》等余华的这些经典作品的时候,不仅仅需要从文学的角度去欣赏这些小说作品,同时也要透过小说故事,去了解背后的社会和历史。
最终通过团队合作去收集资料,制作海报,并通过展览和分享的方式,和全校同学分享跨学科融合课程的成果。
#走进余华的文学世界#
海报欣赏
# 走进余华的文学世界#
阅读汇报&图书漂流
此次的跨学科融合项目已经结束,但在校园里传递的图书漂流活动刚刚开始,尤其是在4月23日世界读书日,这样一场图书漂流活动也具有了别样的意义。通过这次的跨学科融合课程和图书漂流活动,唤醒阅读的力量。
带上一本书,抵抗喧嚣与众声喧哗,去探索未知的世界!
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