世界课堂 | 每一个生命,都该拥有自己的精彩故事
2023-05-15
发布于广东
《尚书·秦誓》里有这样一句话:
惟天地万物父母,惟人万物之灵。
天地哺育万物,而人又是万物中最具灵气的存在。在校园里,我们经常讲人与人之间的尊重与友爱,因为每个人都有自己的独特之处,而正是因为这些特别,才造就这个多样的世界。
但还有这样一群人,他们或许从出生就被贴上“特殊”的标签,在“大多数人”眼中,他们没有姣好的面容,没有正常的社交,甚至没有“正常”的行为。5月9日,我们特别邀请了深圳市元平特殊教育学校的赵紫悦老师,来和同学们一起聊聊这些我们不常接触的“特别”的人。
能看到碧海蓝天,能听到鸟语虫鸣,能在沙滩上纵情奔跑,能与朋友畅谈未来。这些本该是最为稀疏平常的事,在另一群孩子身上,可能就变成梦寐以求的奢望。在赵老师的分享中,我们跟随她的故事,仿佛看到了她从北京外国语大学德语系一步步走到现在特殊教育讲台的过程。
那是我们接触不到的另一种“人生”。那里有被同学欺负,却觉得至少还有人愿意陪他玩的脑瘫孩子;那里有即将走到生命末期,却在参加完圣诞晚会后说出“我还想再多活几年,虽然我可能活不了,但是你们给了我最大的快乐”的白血病孩子……
开场的时候赵老师对同学们讲:我觉得我这些都是太普通的人生经历了,没有什么好跟大家特别分享的。
但我们也可以理解为,这样的“特别”已经是赵老师的“寻常”。作为特殊教育的老师,赵老师觉得她要成为一个会读故事的人,因为每一个走进她课堂的学生都有自己独一无二的故事。而她最多的思考便是如何帮助他们将自己的故事写得更精彩。
有的人会认为,这些特殊的孩子一定在某一方面“天赋异禀”。真的是这样的吗?有,但有限。因为身体上的缺陷,这些孩子可供选择的未来少之又少,尽管他们心中也有憧憬和热爱。所以,当他们在老师的帮助下找到擅长的事情,他们会格外珍惜与重视,于他们而言,这是机会。
于特殊教育工作者而言,这何尝不是一个相互成就的过程。赵老师在北京盲人学校实习的时候遇到一位全盲的男孩。他受着跟我们一样的教育,排名榜首,且热爱写作。但因为视力障碍,他的就业选择受到了极大的限制。
在这样的情况下,他对正在进行未来就业选择的赵老师说:不是每个人都能当老师,也不是每个人都能当好老师,更不是每个人都能当特殊学生的老师。你身上有能跟我们进行平等友善沟通的特质,希望你能保持住。
其实他们的世界会更单纯吧,因为有赵老师这样的一群人,把他们当成独一无二的宝贝,与其他所有的孩子一样。会为他们着想,会做他们最坚实的依靠。但也正是因为这份单纯,我们才要给予他们尊重与关爱,要保护这份单纯,让他们知道这个世界并不会被恶意充斥。
同学们与赵老师互动
声明: 本文内容为国际教育号作者发布,不代表国际教育网的观点和立场,本平台仅提供信息存储服务。
最新评论