“英”你而美,“语”出“枫”彩
枫叶小学的教育目的是培养兴趣、养成习惯、塑造人格。英语的学习要注重语言学习的过程性,主张学生在情境中接触、体验、理解真实的语言,从而表达语言。在培养兴趣,养成习惯的目标下,英语语言的学习通过情境教学,使语言更有画面感,让学生在学习中不亦乐乎,让我们一起走进Gaby老师的课堂看看双语课堂的日常吧!
How dose it taste?
只有给学生提供良好的课堂氛围,才会使学生有想说和敢说的欲望,才能激发学生学习的兴趣和欲望,才能提高他们的自我效能感,才能使我们的教育教学直抵学生内心的深处。本节课的话题是“How does it taste?”,Gaby老师以真实情境,让学生去感知食物与味道,在角色扮演情境中交流,寓教于乐!
激发学生学习语言的乐趣,培养学生敢于开口,积极参与的学习态度,使学生乐于交际。
英语学科核心素养是在知识的积累、技能的提高的过程中、体验情感、渗透文化、形成策略、提高思维的过程,在此过程中培养学生热爱自然界中的各种味道,珍惜食品的优秀品质。
学生可以描述食物的形状、颜色、味道并形成语篇输出。
我们应在教学中更好的融合技能和兴趣的艺术,使我们的课堂更有活力。同时在知识的积累、技能的提高中,也渗透文化、体验情感、提升思维就更符合我们英语的学科核心素养,为学生终身学习英语和可持续发展创造良好的条件!
通过此次英语研讨课,激励着大家一起相互学习,让我们的英语课堂更加充实有趣,让英语学习成为享受。
撰写:廖程程
审核:曾利
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