访校团在启程处点灯，于无声处护航｜深圳（南山）中加学校班主任学期工作计划分享会纪实
2026-09-23 09:19
发布于广东
教育者先行，成长者从容。9月20日，深圳（南山）中加学校举行班主任学期工作计划分享会。高一、高二、高三三个年级的班主任依次登台，围绕学情分析、带班理念、学期目标与管理策略展开交流。会议最后，张仲校长作总结讲话。
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高一是适应与奠基的关键期。高一年级班主任团队以“先接住人，再谈成绩”为共识，面对新生学情差异与心理适应压力，坚持安全感优先、规则共建、一个都不放弃。
前期不排名、不公开批评，建立“心情晴雨表”，设置分层关注机制。同时抓常规、促学风、建台账、重家校。
他们深知：让学生先愿意走进教室、翻开书本，比急于谈成绩更重要。教育的第一课，从来不是分数，而是信任。
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高三是申请冲刺之年，也是心理压力最集中之年。高三年级班主任团队以“以升学为中心，以稳定为基础，以陪伴为底色”为总体思路，聚焦三件事：一是升学推进，建立“一人一档一表”，跟踪目标院校、文书、推荐信、标化送分等关键节点，提前提醒、一对一约谈，不漏一人、不误一时。
二是学业冲刺，雅思、AP、GPA多线并进，分层指导，保障申请与课程双线稳定。
三是心理守护与家校协同，接纳学生焦虑情绪，常态化谈心，引导家长做“同盟军”而非“焦虑源”。常规管理不放松，班级稳定有序，让学生以平稳、自信的状态走好申请季。
他们用最大的耐心、最细的跟进、最稳的陪伴，陪孩子们走好这一段路。因为他们相信：申请季很长，但每一步走稳，结果不会差。
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张金仲校长在总结中充分肯定了三个年级班主任的育人智慧与辛勤付出。他强调，新学期要坚持“育分”与“育人”并举，班主任要“一岗多责、一专多能”，以标准化、国际化理念提升管理效能。他期望全体班主任坚守教育初心，强化协同意识，注重自我提升。
从高一的温暖托底，到高二的精细护航，再到高三的全力冲刺，深圳（南山）中加学校班主任团队正以清晰的规划、务实的行动和饱满的热情，聚力育人共同体，护航每一位学生成长。新学期，他们已整装出发。
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