关于中小学教师的职称,近年来争议颇大。虽然各地的评职政策一直在与时俱进,但总是按下葫芦浮起瓢,不断出现这样或那样的问题。
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不管怎么说,现在中小学教师评职的难度比以前是低了许多。比如,职称计算机已经成为了历史。学校的那些老头儿老太太们,不用再在评职前苦练电脑基本操作甚至学习数据库命令。
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一则很有意思的新闻:近日,辽宁某中学下发了一则号召教师献血的通知,里面提到,“献血者在学校评职、评优、评先中同等条件予以优先考虑”。在引发舆论关注和多方质疑后,校方表示发布此消息考虑不周,现已将其收回。其实在实际当中,把教师的工作或其他方面的表现与职称挂钩,这一点都不新鲜。因为在教师管理当中,将工作和职称挂钩是最重要的一个手段。
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山东省人力资源社会保障厅有关负责人在日前举行的发布会上表示:实施向乡村学校教师倾斜的职称政策。县级人力资源社会保障部门核定岗位总量,县级教育行政部门在分配专业技术中高级岗位时,要向农村学校、薄弱学校倾斜。乡村教师评聘职称(职务)与城镇学校教师分开评审,且不作发表论文的刚性要求。
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如果几个中小学教师在一起聊天,不超过三句话,肯定就会说到一个话题:职称。而且,说的内容基本上都是评职过程中的一些苦恼。毫不夸张地说,评职称是中小学教师职业生涯中最重要的事情,也上演了太多令人感慨的悲喜剧。为什么职称会成为中小学教师的焦点问题?
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针对当前中小学教师职称评审中存在的学校缺乏对教师职称评审的决定权、职称评审方式的科学性有待提升和中小学教师职称指标分配不合理等问题,两会期间,全国人大代表、重庆市九龙坡区谢家湾小学校长刘希娅表示,建议下放中小学教师中级职称评审权到学校,优化中小学教师职称指标分配。
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11月18日,河南省教育厅发布消息,《河南省进一步提高义务教育学校教育教学质量的实施方案》(以下简称《方案》)已于日前印发,其中明确,教师参加课后服务的表现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。
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近段时间,各地都在紧锣密鼓地组织教师职称评审工作。据一名中学教师反映,在他们学校,“市级优质课”奖励不如校级优秀安全管理员、县计划生育先进个人积分多,花钱买来的国家级、省级课题和论文都能加高分,导致一些课堂教学水平高、教学成绩优异的教师名落孙山。这也让许多教师心生疑惑:讲课水平高的教师与相应的职称无缘?
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点击上方蓝色字“王营说教育”关注公众号! 教育时评:下放中小学教师职称评审权需做到四个“公开” 王营(特约评论员)2021-03-08 15:32 针对当前中小学教师职称评审中存在的学校缺乏对教师职称评审的决定权、职称评审方式的科学性有待
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《实施细则》明确,高校教师系列职称评审权直接下放给高校,尚不具备独立评审能力的可以采取联合评审、委托评审的方式,主体责任由高校承担,受委托(或联合评审)的高校负连带责任。
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