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“我家的没有上过幼小衔接,昨晚我老公教得真的是狂燥症犯啊,就教思晴写字,写不好。不是笔划顺序乱,就是字体又歪又写的不工整,数学方面做题就是分不清楚书本上的左右。总之,自上学后每天晚上辅导作业,看到她天天那个哭啊,边做边哭,看得也够心酸的!”

“上了幼小衔接,就把小学上学期的大部分内容都学了。因为都会了,哪还需要认真听老师讲课?没有好的学习习惯,没有想学的劲头,这样的孩子将来能成什么事?从长远来看,太得不偿失了。所以,小学一二年级根本看不出来什么,三年级才是孩子的分水岭,上了幼小衔接的孩子一二年级还可以,三年级就跟不上了。”

幼小衔接做得好,优秀的学习习惯跑不了。

幼小衔接”并不是一个新鲜的话题,尤其是娃上了大班,很多父母都为这个问题焦虑过。这种焦虑不是没有原因的,因为幼小之间,确实存在一些断层。而这些断层形成的原因其实可以归结为一句话:从幼儿园到小学,跨越了孩子身心发展的两个阶段。

教育部日前发布《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》,治理内容包括提前教授小学内容等五个方面。然而,教育部门的重拳出击,解决不了家长们的心病。

近年来,各地坚持发展与质量并重,促进幼儿园保育教育水平不断提高。但一些幼儿园违背幼儿身心发展规律和认知特点,提前教授小学内容、强化知识技能训练,“小学化”倾向比较严重。

幼儿园和小学教育该怎么衔接?孩子的幼小衔接,您准备好了吗?考虑到孩子们幼小衔接的重要性,在幼小衔接过程中孩子需要培养哪些基础的技能呢?

  招生对象:2016年9月升入小学一年级的4-6岁左右的小朋友  开课日期:2016年3月1日 – 2016年7月15日  上课时间:星期一 至...