这几天,人们讨论最多,关心最多、焦虑最多的事无疑是关于疫情防控放开的情况了。经历了三年与疫情艰难的抗争,终于,我们还是选择放开了。当然,从国家层面的考虑,选择在这个时机放开,肯定是综合考量了种种因素的利弊,反复权衡下做出的最适当的选择,我们应当充分信任国家的决策。不过,这种情况下,社会经历阵痛也是不可避免的。
儿童美术相关文章
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经常有家长问我:潘老师,看到邻居孩子美术考级都过了八级啦,还拿了很多美术比赛的获奖证书,这些考级和比赛证书有用吗?是不是将来他们升学或者择校会看这些?我孩子一次考级和赛没参加过,将来会有影响吗?
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儿童美术培训领域,有个很流行的词叫“课效”。啥叫课效?顾名思义,上课的效果,而在儿童美术培训领域,这个课效就是机构要求老师教孩子完成作品达到的画面效果。
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如何弘扬中华美育精神、加强和改进美育工作,是一个具有现实意义的重要命题。习近平总书记强调,要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养。从重磅打造广东省美育论坛,成功举办具有国际范、艺术范的青春典礼,精心组织学生到江浙沪进行创校“艺术之旅”,到再次顺利举行广东省第二届美育论坛、承办全国教育论坛——明远论坛。
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记得十年前,我认识的同学朋友和教过的学生从事儿童美术培训的还很少,最近一两年,碰到一起相互一问在干嘛?十有八九都是在做和儿童美术培训有关的事。真有那么多孩子需要学画画吗?以我的了解看,好像也不是。
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一起艺术 为孩子艺术成长护航 点击上方蓝色字体关注我们转眼,我们的线上课平台一起艺术在线课堂已经上线八个月了,八个月里,我们陆续推出了五十余节包含录播和直播的不同内容的课程,涵盖了五到十二岁孩子需要的想象、表达、形象表现等能力的培养。很多人
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前一阵,经常收到不少家长们给我发来的孩子在某影响力巨大的线上平台学习画的画,让我看一看孩子学的怎么样?
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在美术的发展史上,内容和形式的地位高低也在不断演变。从文艺复兴到工业革命开始后的印象派,我们称之为古典主义时期,这个时期的绘画无疑是内容至上的,形式是为辅助内容表现的附属手段。
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不过,与往常不一样的是人们还不能随便出去踏青,不能和朋友聚会喝茶,孩子们也还只能呆在家里不知道何时开学。
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当我们真正建立起一套这样能让孩子在美术的学习中得到切实有效的综合素养的发展能力的教学内容和体系时,社会和家长对孩子的美术教育才会真正地重视起来,儿童美术教育才会有广阔的前景。
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如果孩子的绘画里有思考的痕迹、有理解的痕迹、有感受的呈现、有情感的流露,有表达的冲动,那么就很有价值了。 反之,如果他们的绘画里只看到概念和套路,只看到技法和形式,只看到模仿和矫饰则与绘画对于孩子素质发展的意义南辕北辙了。
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