PBL项目式学习“做中学”“学中做”,项目式学习(Project Base Learning)归根到底是一场实践与新知的交融与探索,PBL不仅可以赋予学习真实的意义,也令学生在复杂的情景中直面问题,提升多维素养发展的能力。
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五年级跨学科项目学习中科学国际教师Isabella对课程的评价如何在项目化学习中创设真实的学习环境?10月到11月,五年级英语老师
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随着AI、人工智能的飞速发展,教育正在悄然发生着深刻的变革,聚焦发展学生的核心素养能力变得尤为重要。CEP小学积极开展“城市”PBL项目式学习,开展趣味性强的研究型、项目化、合作式的学习,将教学与学生生活有机结合,将知识融入到生活的各方面。
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暑假期间,一场为期三天的沉浸式学习盛宴在北京师范大学落下帷幕。自7月16日至18日,华外同文外国语学校CEP小学一行6人在北师大项目学习课题组的带领下,与师育未来PBL联合举办的“一起PBL,一起向未来”暑期工作坊中汲取了满满的干货。
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我们生活在一个快速变化、充满不确定性的世界,信息爆炸、知识快速更迭。在信息时代迈人工智能时代的今天,怎样的知识传授,才能让学生拥有快速适应全球化时代、信息化时代、知识经济时代的多重挑战甚至拥有领跑的能力?
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“创造的儿童教育需要六大解放……我们要解放小孩子的空间,让他们去接触大自然中的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰。” ——教育家·陶行知 Educator Tao Xingzhi 01不被定义的“春天” 不一样的世界通识课堂 当三月
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为孩子们创造更好的学习环境和体验,让学习快乐又有效,一直是清澜山幼儿园追求的目标之一。经过充分的准备与沉淀,我们围绕着“动物和栖息地”单元开展了PBL项目式探究学习。
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区分于传统教学模式,PBL项目式教学是一个以学生为中心的学习模式。学生针对社会焦点或者具有现实意义的问题展开研究,在指导教师的引导下以小组的形式搜索知识,获取信息,探讨方案。过程中,学生不仅能获取知识,学会技能,也学会协调,学会项目管理,综合能力得到提高。
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春暖花开,万物复苏。沉寂了一个多月的校园又恢复了往日的生机,同学们以良好的心态投入新学期的学习,教室也恢复了热闹。教育的挑战不只在课本和考试中,更是在复杂的真实世界里。在梅双,学习的方式多种多样,PBL项目式学习正是众多学习方式的一种。学习时间每周安排,全体学生参加,期末将组织同学们做中期报告和结题展示汇报。
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自今年5月“新课标”公布之后,英语学科是争论最大的学科之一,原因在于,作为核心学科之一的外语课,九年总课时占比为6%-8%,相比语文的20%-22%、数学的13%-15%,课时占比只有其他两门课的一半。英语课未来不重要了吗?但是当我们去仔细
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宁碧校园芳草香,十月微雨正可人。10月27日中午,在综合馆小歌剧院,宁碧教师发展中心组织了本学期第二场PBL项目式学习。 新课标,新思想,新理论,这些新的变化对宁碧教师团队提出了更高的要求。PBL项目是学习给老师们带来了全新的教学理念和教
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如何在失重的环境下衡量未知物体的质量?如何保持时尚的同时致力于环境保护,设计符合大众审美的包袋?如何通过橙子皮传导电流,做成电池?近日,北京爱迪学校澳洲高中举行了2022年商科&理科PBL项目式学习结营仪式,学生们富有思辨的研究成果以及现场嘉宾的精彩点评,点亮了这个熠熠秋日。
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很多国际学校,尤其IB国际学校,特别强调PBL主题项目式学习。与传统教学相比,这为很多在学校里缺乏参与感的学生提供了一剂良方。通过PBL,学生可以锻炼自己的心智,提高应对困难和挑战的能力,从而改变参与度低、学习活力差的问题。培养有能力、有创造力的学生,仅仅靠教学的转变远远不够。在PBL模式下,学生可以理论与实践结合、打破学科的界线、自发主动地学习、学会运用协作工具、并获得到有价值的项目成果。
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随着深圳第五轮疫情的爆发,深国预的同学们从在校学习转向线上课堂。同时,他们和蹲点卫健委公众号更新的大多数市民一样,密切关注着我们这个生病的城市。于是,由G9 Dafang Bi和Cynthia Lai、G10 Tristan Nie组成的CanTech小组运用人文地理(Human Geography)中的分布(Distribution)与扩散(Diffusion)的知识,基于深圳的疫情地图,开启了对深圳疫情发展情况的项目研究。
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创新美育课堂——皮影戏⽪影戏,⼜称“影⼦戏”或“灯影戏”,是⼀种以兽⽪或纸板做成的⼈物剪影来表演故事的⺠间戏剧。⽪影戏是我国古⽼的剧种之⼀,是世界⽂化和艺术界的瑰宝。它集绘画、雕刻、⽂学、⾳乐、舞台表演于⼀体,有着很⾼的历史、⽂化、艺术价值
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5月18日下午,北京市朝阳区北外附校双语学校第一届戏剧之夜暨英语PBL教学成果展在我校多功能厅精彩呈现。戏剧之夜是学生们英语学科一年一度的PBL项目式学习的最终成果展示。学生们经历了著作研读、剧本撰写、戏剧编排和汇报表演等多个阶段。在戏剧之夜的最终汇报舞台上,学生分别演绎了《哈姆雷特》和《仲夏夜之梦》的经典片段。导演、编剧、演员各司其职,展现了他们最好的创作和表演,感受着用不同艺术形式与外界交流的喜悦。
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我们期待每一个学生都可以对世界充满责任感,对自己的生活富有规划。同时我们也不愿意孩子缺乏创意,墨守成规,变成一位循规蹈矩的无趣大人。为了培养学生的合作分享能力,以及将数学所学知识运用到现实生活中,六年级开展了一个主题为“Get Out th
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作者简介 Q学姐:从普通学生逆袭成学霸,多伦多大学金融与经济双学位,雅思7.5,口语8,留学工作近10年后毅然决然回到祖国的怀抱,想通过自己多年的留学经验,给到大家关于国际课程上的一些专业建议,希望国内的学生能在中西文化转换过程中得到完美的
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学习无处不在。在泰然,我们重视课内的学术学习,也同样给学生提供丰富的发展机会。我们的电影日活动,其主旨就是通过一个真实的电影组织案例,来帮助学生建构分析问题、解决问题、以及运用所学服务他人的PBL项目活动。
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项目式学习(Project-based Learning),简称PBL,在美国的中小学里是比较常见的学习方法,在国内教育圈项目式学习也很火,但一些家长和老师对它的理解存在偏差。有些认为加入小组讨论,手工制作,就能叫项目式学习了……其实不然。
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