前/言分类的思想在我们的生活中处处存在,比如购买不同种类的东西,把各式各样的衣服分门别类的放在衣柜里面等等,有了分类,我们的生活变得井井有条,方便了很多。同样的分类思想在我们的数学课堂中也存在
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小日历,大智慧。日历与人们的日常生活息息相关,发挥着巨大的作用,也体现着深厚的文化蕴涵,11月30日,深枫麦老师就带领着孩子们一起探索了日历的奥秘,学习了《看日历(一)》。
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圆是一种常见的平面图形,也是一种最简单的曲线图形。学生从学习直线图形的知识到学习曲线的知识,无论是内容本身,还是研究问题的方法都有所变化,特别是借助直线图形研究曲线图形的思维方法。从空间观念角度来讲,对学生是一个学习飞跃,对于圆的特征的学习
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《有趣的折叠》这节课,是北师大版小学数学五年级下册数学好玩中的一节活动课,这节课的目的是希望学生通过空间想象,实践操作,感受平面图形转为立体图形的过程,发展学生的空间想象能力与培养学生语言表达的能力。在本次教学时,我安排了三个活动,分别是折
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为打造优质高效课堂,让孩子在课堂上“当家做主”,枫叶学校本学期一如既往的开展了教学研讨活动。王雪莹老师也为学生们带来了一场丰富多彩的研讨课《认识三角形》。
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《数学课程标准》强调数学学习要贴近儿童的现实生活。本节课的内容是摸球游戏,在教学过程中,为学生提供的具体的实践活动,创设了引导学生探索、操作和思考的情景。整个过程以学生实验活动为主,让学生在充分的活动中经历“猜测—实践—验证”一系列的过程,经历事件发生的可能性大小的探索过程,初步感受某种事件发生的可能性是不确定的,事件发生的可能性是有大有小的。
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《谁先走》一课是属于统计与概率——《可能性》的内容,主要让学生学会判断规则的公平性,设计公平的游戏规则,并通过游戏活动,体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性,体会事件发生的随机性。李老师在502班上了一节别开生面的数学课,整节课李老师以游戏的方式贯穿始终。李老师设置了下棋的情境,引导学生思考下棋应该谁先走,用什么方法来决定谁先走,从而快速导入本课内容。
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深圳枫叶麦秀峰老师带领201班的孩子们学习了一节生动的数学课。学习的内容是3的乘法口诀,其实乘法口诀早些时候叫“九九口诀”,中国使用\"九九口诀\"的时间较早。在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《战国策》等书中就能找到\"三九二十七\"、\"六八四十八\"、\"四八三十二\"、\"六六三十六\"等句子。由此可见,早在\"春秋\"、\"战国\"的时候,《九九乘法歌诀》就已经开始流行了。
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为打造优质高效课堂,让孩子在课堂上“当家做主”,枫叶学校本学期一如既往的开展了教学研讨活动。王老师为学生们带来了一场丰富多彩的研讨课《统计图的选择》。王老师以生活中常见的统计图作为引入话题,拿出生活中常见的报纸,将报纸展示给学生们,让学生得出最直观的信息并思考可以用哪些统计图来表示,从而引发孩子思考和学习兴趣。
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作为高段数学老师,Ronnie老师有多年教育经验。在她眼中,每个阶段的学生都有不一样的颜色:如果说红色代表活力、热情--那一定是三年级的小可爱们;如果说橙色代表兴奋、活泼--那么四年级的孩子当之无愧;如果说绿色代表朝气、青春--那我送给五年级的小朋友;
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数学作为一门不可或缺的课程,我们专注于培养具有数学素养的学生。这周我们将带您进入 G4 的数学世界,您将了解我们的 G4 老师是如何通过数学课引导学生愉快地学习。
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《循环小数》这一教学内容是在学习了小数除法的意义,小数除法的计算及商的近似数的基础上进行的,这部分内容概念比较多又比较抽象,是教学的一个难点,在教学中充分的体验了以学生为主题课堂教学,我的这节课从以下几个方面进行:
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OCAC第346篇OCAC学术优师系列 无锡华锐海归学校为海内外学子提供从幼儿园到中学阶段高端的IB中国融合课程。学校有一流的中外籍管理团队,融合中西教育精髓,扬长中西教学优势,教师团队聚集了全球精英骨干人才,师资力量雄厚,教学经验丰富。
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在OCAC的小学部PYP数学课堂中,会结合游戏和生活中的现象,采用多元教学方法,通过探究、行动和思考等过程,告诉孩子们现实中数学思维模式无时不在影响着我们的日常生活。学习数学不仅仅是研究数字、公式,更多的是培养数学思维方式,数学来自生活、用之生活!
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“如果你想造一艘船,先不要雇人去收集木头,也不要给他们分配任何任务,而是激发他们对海洋的渴望。” ——安托万·德·圣埃克苏佩里 Swipe for english\"If you want to build a ship, don\'t dr
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夏子健老师于2017年加入常熟UWC担任数学老师,除教学,他还在多项学生的活动中担任指导老师,包括:学生中文辩论知行、UWC行动使者ASAP知行及国际数学竞赛。我于2017年加入常熟UWC,担任数学老师。从17岁在大学就成为tutor开始,
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