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前段时间,教育部发布的《中小学心理辅导室建设指南》(以下简称《指南》),对中小学心理辅导室的建设目标、功能、规格,管理作了具体规定和建议,明确要求心理健康教育教师享受班主任同等待遇,《指南》同时要求,严格遵循保密原则,保护学生隐私,但在学生可能出现自伤、他伤等极端行为时,应突破保密原则,及时告知班主任及其监护人。禁止强迫学生接受心理测试,禁止给学生贴上“心理疾病”标签。

近年来,中小学生和大学生自杀的消息时见诸报端,闻之令人痛心不已!到底是什么原因导致学生走上绝路?是家长的原因,还是学校的原因,还是学生自己的原因?笔者认为,内因决定外因,最根本原因的是学生的心理出了问题。如果学生的心理是健康的,他会正确面对各种误解,而不会一时糊涂,走上自杀的道路。

青少年时期是学生从幼稚走向成熟的过渡时期,也是一个心理状态急剧变化的时期。宁夏回族自治区教育部门的一项调查显示,虽然宁夏各地教育主管部门、学校、家长等都加强了对学生心理健康教育,但仍有35%的青少年存在障碍性心理问题。

大连理工大学一名研究生因不堪学业压力而选择自杀的消息令人扼腕。事实上,自疫情暴发以来,全球青少年自杀率不断上升,已经引起了人们广泛关注。某城市医院的门诊数据显示,今年以来,13~16周岁抑郁症伴随自杀倾向的患者占学生患者总数的比例很高。学业压力、亲子矛盾、深度网瘾、拖延惯性产生的心理冲突等已成为学生群体普遍存在的心理问题。父母的教养方式、教师的情绪问题正无时无刻不在传导给孩子,考核压力、排名焦虑等导致的负能量成为压垮青少年的最后一根稻草。

文 / 小学部心理辅导老师 练家姗左右滑动以切换中英文Swipe between Chinese and English海归学校一直非常重视学生的心理健康教育。为了增进学校师生对心理健康的了解,强化学校心理教育成效,积极响应苏州工业园区中小

心理健康教育一直是海归学校非常重视的工作。11月,应园区中小学心理节暨心理健康教育主题月活动号召,在学生发展中心的牵头和各学部的组织下,学校开展了丰富多彩的相关活动。近日,初中部开展了两次学生心理健康相关的主题活动。分别是七年级的《美好的青春》和八年级的《反对欺凌》。

        为守护学生生命安全,营造健康和谐成长氛围,7月7日下午,我校在中学部及小学部分别开展了《学生心理危机识别与预防》校本心理培训会。                  会议一开始,李来湘校长总结了返校复学以来,学校工作总体情况

来安县实验小学青少年心理健康教育家长课堂圆满成功为加强学校青少年心理健康教育,推进预青工作深入开展,建设平安校园。

近日,江苏省教育厅公布了第三批:江苏省中小学心理健康教育特色学校名单。苏州有3所学校上榜,快看看有没有你的母校~

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