围绕食物，过去两周和孩子们做了一些有意思的探讨：主题定为“We are what we eat”（翻译成中文“我们的饮食，决定了我们是什么性格的人”或“我们吃的食物决定了我们是谁”），很classical的一句话，也是很多国际化学校探究饮食时很喜欢用的一个表述，但放在儿童哲学课堂里，就可以有不同的看法。

上篇文章《我在新学校开了门儿童哲学体验课，分享一下这几周的感受》首聊了规则，这次我们谈整体和部分。稍细想，两个话题其实紧密相关，整体和部分的相辅相成，本就离不开规则二字。 记得那天中午备课，长沙难得一见的晴朗天气，灵机一动，干脆将导入活动

纯粹出于热情，在新学校小学部开设了每周一次的儿童哲学体验课。 最开始的两周，每次孩子们走过来问我，这到底是什么课，我都俏皮地回答：“是十万个为什么喔。” 没有卖关子的意思，教过一轮IB DP的TOK(认识论)，越发对孩童的批判性思维及创

K12谈：在新学说的会议上偶遇无锡协和双语的林校，得知她在繁忙的工作中仍然坚持教儿童哲学，顿时心生敬佩。后来在朋友圈看到这篇文章，觉得甚好。关于儿童，关于哲学，再到二者的结合，我们可以思考的有很多，借此文，与大家共同学习。