IB国际文凭的教育理念, 鼓励在教学和学习中采用全面教育。学生是教学和学习的焦点,拥有探索差异化学习方式的自主权,以最大限度地提高自己的学习能力。在AIC,IBDP英语A的学生在开始学习DP时, 首先必须学习分析小说的技巧。他们所学到的技能将被应用到一个专题研究项目
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在MYP中学英语语言和文学课程中,学生最近在探究道德推理和伦理判断是如何构成身份认同的一部分,以及探索它们是如何影响个体的观点和个体与他者之间的关系。
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荟同一直致力于构建底蕴深厚同时又充满活力的中文课程,为学生打下扎实的文学根基,让他们对中国文学和中国文化有着深刻的理解和尊重,进而热爱中文学习。荟同中文部由一群博学多才,有着远见卓识的教师团队组成。他们对中文教学有着深刻的理解,总能在细枝末节之处,找到中文教学的最佳切入点。
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英语教学绝不能只关注于单词、语法或者语言本身,更应该着力培养学生的思辨思维、实践能力、跨文化交际意识。因此,单纯的教材教学模式虽然可以夯实语言基础,但很难提高学生的文学素养或西方文化艺术素养。而这些素养是顺利实现跨文化交际的基础,因此英语教师需要探索有助于培养学生这些素养的教学内容和教学模式。
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A-level中有一门课程叫English Literature(英国文学),主要学习英国文学巨作是如何探索生命的主题(爱、孤独、偏见、勇敢、坚持等)。英国文学课的内容覆盖了英国历史至现代的文学作品,从莎士比亚、奥斯卡·王尔德到培根等作家的
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IB DP中文文学阅卷官,先后执教于南京外国语学校、常熟UWC世界联合书院和南京师范大学附属中学,深耕IB DP一线教学,对IB DP文学新旧大纲均有非常透彻的理解。此次邀请吴老师执笔开年教学第一篇(分为上中下三篇),既是对旧大纲核心精神的一次总结,又是对新大纲关键词的一次梳理。文章份量十足、富有诚意,今天推送的最后一章节对一线教学老师的实际教学有着非常强的实践指导作用。
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吴昱昊,中国古典文献学博士,IB DP中文文学阅卷官,先后执教于南京外国语学校、常熟UWC世界联合书院和南京师范大学附属中学,深耕IB DP一线教学,对IB DP文学新旧大纲均有非常透彻的理解。此次邀请吴老师执笔开年教学第一篇,既是对旧大纲核心精神的一次总结,又是对新大纲关键词的一次梳理。文章份量十足、富有诚意,在抗疫期间大家可以细细品读,欢迎读者互动留言。
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