听过这样一个小故事:有一个小女孩,在很小的时候就在智商测试中拿到了很高的分数。因此,她在学校里受到了老师的优待,在家里也因为学习出色而经常被夸赞是个“聪明的孩子”。她享受着这种赞美,一直努力学习,不想辜负大家的期待。从小学到大学,这个女孩的学习都很优异,可她越来越不快乐。
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经常听到家长的吐槽抱怨:我家孩子内心太脆弱了,抗挫能力很差!遇到困难就退缩,害怕挑战;面对失败,无法接受,内心痛苦不堪;和同伴交往总是吃亏,畏手畏脚;……孩子的内心真的不够强大吗?孩童原本无所畏惧的烂漫天性,是怎么消失的?
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有人说:“对70,80后来说,通过个人拼搏,总有机会踏上父辈们期待的生活轨迹。但我们的孩子,将来面临的生存环境和竞争压力,将会远远超过我们这一代人的经验可以理解的范畴。”也许是出于这个原因,有一个担忧一直都在父母们的心中无法抹去:
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如何成为一名内心强大的老师呢?教师韧性作为能够保持教师群体专业发展动力的一种可能的方法,成为教师研究领域的热议主题。我们发现当面对更为沉重的教学任务、多变的课堂管理、复杂的人际关系和全新的生活环境时,教师韧性发挥着独特且重要的作用,那么究竟是怎么发挥作用的呢?请和小编跟随作者的视野一起进行探讨吧!
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