在TWIS,国际和平日的意义并未被遥不可及的叙事所覆盖。MYP中学五年级学生Annie从附近性的角度出发,阐述了我们为什么要庆祝国际和平日。说到和平,你是否会想到一系列与和平相关的符号,例如“V”手势、橄榄枝、鸽子和千纸鹤?MYP中学五年级学生Iris选择千纸鹤为案例分享了其符号意义的由来。
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目前,五年级所学的探究性单元为“我们处于什么时空”,其中一项的学习内容是关于古今科技。9月23日,五年级学生前往东莞科学技术博物馆进行研学。通过现场的探索,学生们了解到现代科技知识及其日常生活的运用,他们还将IB学习者属性付诸实践,比如成为探索者和思考者,将我们所学的古代科技与现代科技进行对比和关联。
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