邓登江总校长提出：一切有目的、有组织的活动都是课程，以“五大文化节”为载体，有机融合各项教育教学活动，创建华美外国语学校PBL课程文化。

邓登江总校长提出：一切有目的、有组织的活动都是课程，以“五大文化节”为载体，有机融合各项教育教学活动，创建华美外国语学校PBL课程文化。

邓登江总校长提出：一切有目的、有组织的活动都是课程，以“五大文化节”为载体，有机融合各项教育教学活动，创建华美外国语学校PBL课程文化。

邓登江总校长提出：一切有目的、有组织的活动都是课程，以“五大文化节”为载体，有机融合各项教育教学活动，创建华美外国语学校PBL课程文化。

2024年4月8日下午四点，胡少明副校长在图书馆给九年级三个班的孩子和二十多位教师上了一节“大课”，和大家分享读书收获。

近日，教育部公布首批全国中小学科学教育实验区、实验校名单，枫叶教育集团旗下海南枫叶国际学校荣膺其中。基于此，新华社门户网站新华网聚焦枫叶世界学校课程的特色与创新性，分析枫叶旗下校区获此殊荣的原因，深入探究在教育国际化呈全球趋势的

枫叶教育集团响应国家构建“人类命运共同体”、共建“一带一路”、“形成人才国际竞争比较优势”号召，付诸实际行动，走上中国国际课程对外输出的探索之路，自主研发具中国特色的枫叶世界学校课程，填补国际化基础教育领域中国方案空白，打破中国

若老师是学校教育的掌舵者，那课程体系便是学校教育这艘大船的“罗盘”和“指南”。从启蒙到探索，从纸面到实践，课程体系的最终导向，是让这艘船带着孩子们一点一点，走进属于他们的理想学府。