有一所学校,地理位置优越,教师水平和学生生源质量普遍较高,但该校教学质量却不如人意,中考成绩在全县同类学校中一直处于下游,甚至不如偏远地区的乡镇联中。为此,该地教育部门组成专题调研组对这所学校进行了为期一周的调研。
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随着教学改革的不断推进,教育质量成为了关注的焦点。教学质量监控作为提高教育质量的重要手段,也受到了越来越多的重视。
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U.S.News公布了2024年全美本科教学质量最佳大学排名,此榜单揭晓美国大学本科教学质量。申请到一所名校对于小伙伴和家长来说不仅可以获取更优质的教学资源,对于未来的职业道路也是一个绝对优势。
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24FALL申请季已经拉开帷幕,准备2024年入学英国大学本科的同学们注意啦!UCAS申请已经在5月16日正式开放了,2024年入学的英国本科开放递交申请也将在9月5日开启。同学们一定要注意自己申请院校的申请时间以及截止日期哦。
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有这样一所学校,学校位置优越,位于城乡结合部;教师水平不差,大部分教师获得过各级各类教学能手、优质课奖励;生源不差,学生大部分来源于县城中等收入家庭,但教学质量几年来却不如人意,中考成绩一直位于全区同类学校下游,甚至不如偏远地区的乡镇联中。
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前段时间,全县小学、初中校长一行四十余人到山东茌平考察该县的阅读教学改革情况。听完县教育局经验介绍后,我随初中校长来到茌平县振兴中学,听取了该校“阳光读写”计划的经验介绍,在参观阅读课教室的同时还听了一节阅读展示课。据该校校长称,自学校“阳光读写”计划实施近十年以来,教学质量已连续七年位居聊城市四十多所初中学校之首。
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去年年末,教育部等九部委联合下发了《关于印发中小学生减负措施的通知》,简称《减负三十条》。文件第一部分“规范学校办学行为”中第6条这样规定:一、二年级每学期应该只有一次期末统考,而三年级到初三应该是只有期中、期末两次统考。除此之外,不能再组织任何统一的考试。
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22秋季学期期中教学质量检查教研聚合力 共研助成长International Education Center” 教研(教学质量检查)以课程实施过和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象。 通过教研全面了
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有一所学校,地理位置优越,教师教学水平和学生生源质量普遍较高,但该校教学质量却不如人意,中考成绩在全县同类学校中一直处于下游,甚至不如偏远地区的乡镇联中。为此,该地教育部门组成专题调研组对这所学校进行了为期一周的调研。
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近日,教育局召开全县教科研工作座谈会,中心议题是“疫情过后,如何提高中小学教育教学质量”。笔者认为,教科研中心作为全县教学和教研管理的枢纽,应着眼于以下几方面抓好教研工作:第一,从教科研中心的整体工作讲,仍然要强调向常规教学要质量。各学段要扎扎实实做好对学校常规教学工作的指导、管理和评价,为学校提高教学质量保驾护航。备、教、批、辅、考是教学常规的基本环节,少了哪一个环节或者哪一个环节工作不细致,提高教学成绩就是一句空话。备不好课就上不好课,课堂效率就低,教学成绩的提高就成了无源之水。同样,作业批改不细致、辅导不到位、学生考试作弊,则难以准确反馈学生学习的信息,教学则会变得盲目、无目的、无重点。尤其是课堂教学,必须牢固树立目标意识、效率意识、学生参与意识和全员达标意识,不让学生留下知识和能力的“夹生饭”,保证让学生每一节课都学有所得、学有所用。因此,对学校常规教学工作的指导、管理和规范,仍然是下一步教科研中心各学段的主要工作。
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不管怎样,全体师生一路披荆斩棘,完成了一学年的工作学习,可以开始享受美好假期了,可是校长呢?是不是也可以享受欢乐的暑假了呢?让我们拨回时钟到前几日,看看最近发生了什么?
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近日,教育局召开全县教科研工作座谈会,中心议题是“疫情过后,如何提高中小学教育教学质量”。笔者认为,教科研中心作为全县教学和教研管理的枢纽,应着眼于以下几方面抓好教研工作:
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早前,U.S. News陆续公布了「2022年度世界大学排名」和「2022年度全美最佳大学排名」,多维度给各位学生提供了选校参考。而U.S. News最佳本科教学(Undergraduate Teaching)排名,却鲜有人关注。这项排名采用的是同行评价,参与调查的包括大学校长、教务长和招生主任,他们被要求提名最多15所在本科教学方面具有优势的学校,获得提名越多的学校排名越高,以此选出95所本科教学实力最好的大学。
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最近,U.S. News最新公布了「2022年度世界大学排名」和「2022年度全美最佳大学排名」,这是每年开学季学生和家长最为关注的两项排名。虽然两项排名的参考指标从不同维度考量了一所大学,但对不同留学学段的学生都有参考价值。而U.S. News最佳本科教学(Undergraduate Teaching)排名,却鲜有人关注。
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近年来,许多学校将考试作为检测学生学习情况和教育教学质量的主要方式。一些学校打着提高教学质量的旗号,频繁举行考试,除了安排期中和期末考试,还有月考、周考、单元考,且美其名曰“周周清”“单元清”。在此过程中,考试的功能也被异化。
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8月30日上午,教育部召开2021教育金秋系列第三场新闻发布会,介绍秋季学期中小学教育教学工作及“双减”“五项管理”督导有关情况。会上,教育部基础教育司司长吕玉刚提到,新学期要有效降低学生考试压力,义务教育阶段的考试主要发挥诊断学情教情、改进加强教学、评价教学质量等方面功能,除初中学业水平考试外,其他考试不具有甄别选拔功能。
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昨天下午,教育局召开了全县教科研工作座谈会,中心议题是疫情过后,如何提高中小学教育教学质量。笔者认为,教科研中心作为全县教学和教研管理的枢纽,应着眼于以下几方面抓好教研工作:
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《山东省普通中小学管理基本规范》(试行)规定:中小学全面推行日常考试无分数评价,减少考试次数,禁止按分数给学生排队。实际教学工作中,有的老师以此为借口,平常过程性的诊断考试不再举行了,学生的日常作业也不再讲评了……如此以来,教师的负担是减轻了,但教学效果却大打折扣。
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美国的大学是标准型的扁担式结构,非常重视本科和Ph.D,所以越是优秀的私立大学越是注重本科的教育。所以说,U.S.News美国本科排名的重要性不言而喻。
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教学质量分析是指在一次大型正规性考试或检测结束后,由学校、年级、学科组、班主任、任课教师,根据考试反馈的信息,及时对教学质量进行客观评价的一种常规性教学工作,其目的是发现教学中存在的问题,剖析问题产生的原因,对今后教学工作提出有针对性的指导和改进意见。
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