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2019年,高考报名人数突破千万。根据近十年数据变化趋势预测,2020年高考报名人数将与去年不相上下。此前,教育部多次回应称,今年高考暂不考虑延期。在这个特殊时期,“千万量级”的高考生该如何保持状态,做好最后的冲刺?

疫情期间,孩子“宅”在家里学习,教师鞭长莫及,无法对学生的学习行为实施有效监控和管理,这就自然产生了两种截然不同的学习效果:一些孩子自律意识和自主学习的能力较强,学习效果与在校学习并无差别;反之,一些孩子管不住自己,过度放松,学习效果就差。如何培养学生自主学习的能力,成了教师和家长关注的焦点。

开学以来,听了几节公开课。有的课看上去热热闹闹,有小组合作学习、有讨论,学生在课堂上显得很自由、很放松,个性得到了张扬,但一节课下来仔细一回味:整堂课似乎没有一个明确的教学目标,教师也没有提出具体的学习要求;学生在课堂上应当学会哪些知识、培养哪些能力,教师和学生心中都没数,课上完了,师生都感到心里空落落的。难道这样的课堂就“自主学习”的课堂?“自主学习”是不是让学生自由学习,不要课堂学习效率?

开学以来,听了几节公开课。有的课看上去热热闹闹,有小组学习、有讨论,学生在课堂上显得很自由、很放松,个性得到了张扬,但一节课下来仔细一回味,整堂课似乎没有一个明确的教学目标,教师也没有提出具体的学习要求。学生在课堂上应当学会哪些知识、培养哪些能力,教师和学生心中都没数,课上完了,师生都感到心里空落落的。难道这样的课堂就“自主学习”的课堂?“自主学习”是不是不要课堂效率?

早上,我正在看学习强国的内容,孩子上网课,当时老师让孩子们把多音字抄在书本上,儿子一听忙写开了,不一会,屏幕就闪到了下一页,而儿子的笔记只做了一大半。他有些着急了,连忙凑过来对我说:“妈妈,可不可以截屏呀,我还没抄完呢?”

线上课程已经开展了一段时间,相信莱克顿的师生们都已经渐渐适应了线上课程。“云课堂”之下,是家长、老师和学校共同为孩子们守护住的“一张平静的书桌”。在线上课程授课期间,家长和学校最关心的就是该如何保证学生的学习质量。

每个父母都希望有个会自主学习的孩子,但孩子的自主学习能力并不是与生俱来的,是要靠后天养成的。曾有这样一个有趣的比喻来比喻学习:伸手把胡萝卜放在兔子面前,兔子不断地往前跑。

国际学校的学习特色是什么?国际学校日益发展,去国际学校读书的孩子要了解国际学校的教学形式和特点,以便尽快融入学习生活中。

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有阅读能力的孩子才能体验和享受阅读的欢乐和愉快。那么如何给孩子选择适合他们阅读水平的英语书籍呢?

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