在初中阶段的语文学习过程中,说明文占据了不可小觑的地位。能清楚地说明事物和事理,根据写作目的和说明对象选用恰当的说明顺序和说明方法,且能够使语言准确简明,对学生们也是不小的挑战。在初中阶
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2023年11月8日第二节课,廖月老师和101班孩子们带来了《四季》一课。本课根据一年级孩子的认知特点,廖老师以情境入手,展开了充满趣味性的教学。课堂上,她遵循“读书内化”的阅读教学规律,设计了“初读—精读—熟读—背诵”四个环节,强化阅读教
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古人云:“小疑则小进,大疑则大进。”枫叶学校一直致力于让孩子解放思想,独立思考,用于质疑,拒绝盲从,不能止步于盲从,要敢于质疑并且打破常规,而九年级我们学习的《水浒传》经典选段《智取生辰纲》则很好的体现这一点。 水浒传第16回的章回体标题是
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校园风景如画,飘出阵阵书香。11月15日上午,由龙小文老师执教的一堂生动、有趣的语文公开课《坐井观天》,在二(1)班拉开帷幕。《坐井观天》新课伊始,龙老师通过有趣的寓言故事《坐井观天》引入课题,绘声绘色的故事激发了孩子们的学习兴趣,让大家快
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诸葛老师教师专访新老师展示课在各位老师大展风采的比拼中终于落下帷幕,有三位新老师获得公开课一等奖。三位老师分属不同学科,教学风格各不相同,究竟他们的课堂有什么样的魔力呢?
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今天让我们一起走进一节课堂,认识一位作家,品读一段文字,感受一种爱和力量。上午9点25分,A206教室,701的学生们已安静在教室就坐,随着上课铃声的响起,这位作家缓缓出现在我们眼前。他就是史铁生。
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有这样一位校长,她很少一个人待在办公室里,如果你想找到她,去教室看看准没错。对于北京赫德学校常丽华校长而言,最安心的地方便是教室,最热爱的事情便是同孩子们泡在一起。轻轻推开门,走进教室,此刻讲台上的常校是一名将自己三十余载的热爱挥洒在课堂的
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“授人以鱼,不如授人以渔。”基于语文课程工具性与人文性统一的特点,在有效的课堂学习过程中,老师要努力培养学生的语言运用能力与思维能力。为达到这个目的,本次公开课,落实课内学法习法,课外迁移运用。
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《千字文》中金生丽水,玉出昆冈。为什么要写这一句?金和玉为什么成为贵重的金石?金和石给人的感觉又有何不同?学生根据先验知识进行了讨论。
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一位小学语文教师在引导学生学习《三克镭》时是这样设计的:首先让学生找出文中重点词语写在黑板上,师生共同解决生字词;然后让学生自读课文,并提出以下两个问题让学生思考、讨论:“三克镭”是怎样来的?
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今天八年级的孩子继续跟随文学的地图去追寻中国古代文人的足迹,此刻精神要飞去的地方距离这里956公里,这个地方有一个非常温暖的名字——“柴桑”,“柴”,“柴门闻犬吠”的“柴”,“桑”,“把酒话桑麻”的“桑”。
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寒风起,冬已至。伴着初冬的暖阳,全体语文教师齐聚601班,观摩了程春晖老师和601班同学共同呈现的研讨课——《书戴嵩画牛》。一首歌,一幅画,一件小工艺品……一段美好的艺术之旅。围绕“艺术之美”这一人文主题,结合 “借助语言文字展开想象,体会艺术之美。”
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“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”诗人孟郊笔中,母亲对其子女深深的爱,就藏在临行前的一针一线中。生活中,每天的一日三餐,每天的嘘寒问暖,每天的絮絮叨叨,家里忙碌不停的身影中,无不藏着母亲深深的爱。这就是舐犊之情,流淌在血液里的爱和温暖。
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棋艺在于与对手多次的博弈中日渐精湛,教学技能在一次又一次的教研切磋中日益提升。都说教无定法,学有多法。教是为了更好地学,为了更好地彰显枫叶课堂的特色,让学生实现有效、高效的学习。语文科组的小伙伴们又一次汇聚在403班,听听吴老师上具有爱国情怀的文章——《为中华之崛起而读书》。
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古往今来,有太多的文人墨客抒发了他们笔下的亲情,而今天让我们一起走进901的一节语文课《我的叔叔于勒》,来看看短篇小说巨匠莫泊桑笔下的亲情又是怎么样的呢。课堂在明确完学习目标、简洁地介绍作者、解释完字词之后,便进入了文章解读。老师以“画出文中全家对于勒不同称呼的词语”为线索,加大同学们对文章的熟悉度。
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杭州惠立学校立志成为一流的双语学校,我们的语文课程遵循严谨的课程框架和宏伟的教学愿景,以历史为轴、经典为纲,培养学生勤于思辨、追求真理的思辨能力,引导学生以中华民族千年的历史沉淀为基础,在世界大舞台讲好中国故事。今天,惠立学校小学部高年级语文组将为我们介绍惠立的语文课程。
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诗歌,是一种抒情言志的文学体裁 是用高度凝练的语言 生动形象地表达作者丰富的情感 如果仔细思考一个作品创作的过程,无论什么样的艺术形式,其实都是在传递信息,传递作者的生活体验。青春的思想常常如同未经打磨的璞玉,充满着未知,而现代诗歌的创
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很多的家长会有这样的纠结:既希望孩子能享受国外纯正的教育体系,又担心孩子会学不好中文,从而丢失对中国优秀传统文化的理解。因此,家长们都会非常关注国际学校的语文课程。我们就邀请到了新哲书院的语文组组长万婷婧老师,为我们解读新哲的语文课程。
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很多儿歌在吟唱时伴有拍手、跺脚、摇头等动作,在培养儿童注意力的同时,也有利于儿童手、脚、脖子等相关部位动作的发展。儿歌是儿童心灵成长的养料,是精神构建的食粮,他对儿童的身心发展起了重要的推动作用。今天我和孩子们一起学习《动物儿歌》的第二课时。课前三分钟,在小主持人的带领下,孩子们绘声绘色地朗读了三篇有关海龟、蝴蝶和蚊子的动物儿歌,特别是最后一首,在动作的加持下,别提多有趣了。
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天高云淡,秋风送爽。11月4日下午,乘着学校全员公开课的东风,华朗学校语文组举行了“如何打造高效语文课堂”研讨会。会议首先对刚刚结束的语文公开课进行了评析总结。各位老师分别回顾了自己课堂的设计思路以及上课过程的得失,并彼此进行了点评,既肯定了优点,也指出了不足,同时还探讨了对同一堂课不同的教学方式,寻求最有效的课堂教学途径。
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