【学法指导】地理很难?那是因为你没这样学
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很多同学一提到地理就怕,考试一次,地理最差,下大力气学习一阵,一考还是最差。其实,是因为没有掌握地理的学习方法,长期以来地理思维没有得到培养,所以学习很努力成绩也不理想。
下面小编总结一下地理的学习方法,希望能为同学们找到一个提高成绩的捷径:
01
更新对地理学科的认识
首先得明确,为什么人类要学地理?学地理对我们的日常生活有什么帮助?
地理学科不仅仅局限于经典意义上的山川面貌、星辰运行等自然地理的内容,而且更多地融入了人口、资源、环境与发展、旅游等人文层面的印记,对于解决当今世界所面临的人口、资源、环境和发展等问题起着重要作用。其次,要清楚地理学习有三个层次:是什么、在哪里、为什么。
在高考文综试卷里,地理算是最难的一门,它跟历史、政治的学习方法还有所不同,具体体现在:
自然地理:理科学习方法。重理解,重运用,联实际,解问题。多练习,重思路,多画图,熟知识。
人文地理:文科学习方法,理解后记忆。多看书,熟要点;善总结,形己见。
02
会用地图
地理学是一门研究地理事物在空间分布的学科,地图可以容纳无数的地理知识(或叫地理信息),学会看地图、用地图,会使你的地理学起来很轻松,这也是基本。
(1)地理地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、景观图、原理示意图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。
(2)利用地图归纳总结该地区的地理规律或特点,用图记忆。由该地区的自然地理衍生到人文地理,这也是高考出题者常有的出题思路。
(3)做题的时候,题目出示了读图,首先要读出图的主题,然后看清地图,注意细节。
03
理解地理原理
地理是文科中的理科,它要求同学们必须理解地理原理,然后学会应用这些原理解决地理问题。这就好比做数学题要用公理或公式一样。
04
勤动手写或表达,
养成良好的答题习惯,掌握一定的答题技巧
地理毕竟属于文科,具备文科的特点,要求同学们用专业术语来表达地理问题。因此,平时要勤动手写,熟练课本中的语言和老师的地理语言。谭老师地理工作室综合整理
地理试题是有一定的答题规律的,要想考出好的成绩,总结答题规律和答题技巧是必要的。
下面展开讲一些地理试题的答题技巧:
1. 要有答题思想:一道好的地理试题,都可以用一定的知识、原理或技能解决它,否则,它就不是一道好题。这一思想是要告诉你,做地理试题时,不要东拉西扯,胡编乱造。
2. 很多地理事物都有其影响因素,比如,影响气候的因素;气候的组成要素;影响农业的区位因素;水土流失的形成因素;荒漠化的形成因素等,这类知识容易出问答题,我们可以用“要素分析法”来解决。
第一,好好审题(用咬文嚼字的态度去审题);
第二,写出做题理论(农业的区位因素、工业的区位因素、影响气候的因素等);
第三,挑选符合题意的信息(信息从材料中来,从学过的知识中来);
第四,表达(用专业术语回答;若是简答题,分条回答;先主后次;要注意要求是“简述”还是“详细分析”)。
另外,同学们要学会根据自己的情况来总结答题技巧。如果你经常对某种类型的题目很苦恼,难道你就不想想办法解决一下吗?可以与其他同学交流寻找对策,或者直接向老师请教,而不是,这次错,下次错,以后还错……
05
上课要认真听讲
不要指望着上课睡觉而课下背背课本上的条条框框就能提高地理成绩,那是妄想!
地理原理是要理解的,你课堂上认真听了,真正理解了,课下就不用再费大力气去自学了。况且很多重要的知识和原理隐含在“活动”中,课本中根本没有给出直接的答案,你必须认真听课才能学到有用的知识。同时,充足的睡眠是你提高听课效果的重要保障。
06
课堂上严格按照老师的要求完成课堂任务
老师上课设置活动都是有目的的,往往能区分出知识点的重要程度:
老师让你在书上划一下,你就没有必要非把它写下来;
老师让你必须动手用自己的语言去写答案,你就不要只划课本的原话;
老师让你们分组讨论完成任务,你最好先不要单干;
老师要求学生独立完成任务,你最好不要与其他同学讨论......
总之,不要自作聪明地偷懒,对老师布置的任务大打折扣,这样结果往往害了自己。
高中地理在许多同学心里是一门比较困难的学科,是大家眼中最像“理科”的文科科目。就是这样的科目,我们改如何征服它呢?今天小编为大家总结了9个学好地理的好方法,不如试试看!
01
地图地理法
大家都知道,学地理时,首先要掌握的就是事物的地理位置。因为只有掌握了事物的地理位置,事物的许多地理属性、特征、特点以及与其他地理事物间的内在联系、内涵规律等才容易一下子揭示出来。
地图对学好地理的作用当然不局限于此。首先,要利用好教师在课堂上展示的挂图。教师指图讲课时,学生一定要注意看图,不要自己看书,或是做别的事情。教师指图讲课,事先是经过充分备课的。他会把图中的知识直接指给学生,避免学生费时间走弯路地自己去查找。
02
字头记忆法
即从同类地理知识中分别提取字头,编成简短话语进行记忆,这种字头法,简化知识,利于增强记忆。
03
综合法
认识地理特点的过程,绝大多数情况下,要在分析要素特征和各部分联系的基础上加以综合。下面结合北美简易图像,说明如何分析它的气候特征。并介绍综合法的一般步骤。
图中哪种气候分布的面积最广:
(1)指出北美的位置及范围,即搞清楚在哪里的问题。
(2)根据事物的组成分解成部分。如分析气候成因,就要从纬度位置、海陆分布、地形洋流、气压及风带等方面去分析。
(3)分析各因素的特点,看它们在构成地理事物中起了什么作用。由上图可知,纬度、西风和地形的特点都对北美气候产生了影响。
(4)分析各部分之间的联系。上述因素中,纬度位置决定了北美主体在北温带,并处在西风控制范围,南北纵列的高大地形阻碍了太平洋湿润气流的进入。这反映了北美纬度、西风同地形之间的紧密联系。
04
识图记忆法
即通过看图、填图、用图来记忆地理知识。首先要掌握地图知识技巧,如辨方向、量算距离、识别地势高低、熟悉主要图例、了解经纬网等,练好看图的基本功。
05
简化地图法
是根据学习的需要,把地图作简化处理,删去大量繁杂的图例,只保留有关知识的信息的方法。通过简化图的构思设计,达到突出重点、有利记忆和反映动态、易于理解的目的,并更深刻地揭示地理现象之间的内在联系规律。
06
归类记忆法
纷乱的无条理的事物是不容易记忆的。我们把事物做一点理顺和归类,记忆起来就比较方便。如山脉、河流、岛屿、湖泊等分别归类在一起,再进行记忆就比较容易。
07
串珠成线法
在一定范畴内,许多地理概念是相互联系着的,因此,当思考某一地理概念时,应该放到与其他地理概念相互联系的整体上去认识。联系的方法是学习地理的重要方法。串珠成线法是联系法的一种,是根据地理事象的内在联系,将零星的地理知识系列化的方法。它有助于我们从整体上把握分散的地理概念之间的联系,从而提高认识地理事象的广度与深度。
08
比较法
比较法在地理学习中占有重要地位。这是地理课的特点所决定的。运用比较法就是把这一地理事物和另一地理事物进行比较,尤其是充分利用各地的乡土地理事物同其他地理进行比较,从而获得新的地理知识,形成新的地理概念。现在,比较法不仅在教学、总复习中被广泛应用,而且在各级各类命题考试中也常出现。
各种地理事物和现象的共性和个性,都是通过反复比较得出来的。由于地理事物和现象的复杂性和多样性,导致地理教学中的比较法类型的多样化。
09
形象记忆法
是把所需要记忆的材料同某种具体的事物、数字、字母、汉字或几何图形等联系起来,借助形象思维加以记忆。
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