三牛学子仿写《芒果街上的小屋》,创作《湖边的学校》英文文集 | 三
大家好,这里是武汉三牛中美中学官微与教学部联合策划的固定栏目「趣课堂」。我们将不定期通过不同学科的课堂实录,向各位家长充分展示我校教师的教学智慧与艺术。在这些课上,老师把主动权交给学生,启发他们的批判性思维、创造性思维,锻炼他们的口头表达能力、解决复杂问题的能力,让学生感受有别于传统教育的学习体验。
撰文:Ms. Emily (三牛英语文学外教 )
翻译:Lena王昊冉(三牛10年级学生)
本学期,10年级英语文学的课程,以“成长”和“身份”两个主题为重点,学生需要通过分析该类主题的文章、艺术、电影及诗歌,进行学习。
学期末,同学们运用已经掌握的文学技能,创造和汇编了一本英文文集,作为春季学期的成果展现。
一本名为《湖边的学校》的英文文集应运而生。
文集集结了同学们对自己姓名的阐述、对老师姓名的理解、以及部分学生自由创作的诗歌。
我们的创作灵感来源于Sandra Cisneros的著名小说《芒果街上的小屋》,以及2007年在美国上映的电影《自由作家》。
《芒果街上的小屋》由44个相对独立的短篇构成,短篇围绕女孩儿Esperanza的成长和梦想展开,所有故事都发生在一条叫芒果街的芝加哥小街上。
在其中一则短篇《我的名字》中,Esperanza讨论了她对自己名字的感受,表达了她想改名字的愿望。
Mr.Emily老师对《芒果街上的小屋》短篇《我的名字》所做的标注
作者通过形象化的描写和独特的写作方式,帮助读者理解主人公的感受与态度,不仅关于姓名,更是关于身份认同。
我启发学生仿照Sandra Cisneros的写作风格,创造有关姓名的短述。
同时,我们还仿照《芒果街上的小屋》的书名结构,为这本文集取名《湖边的学校》,意指我们三牛,这样一所建在太子湖畔的学校。
武汉三牛中美中学,坐落于武汉经济开发区美丽的北太子湖畔
电影《自由作家》,也是我们的创作灵感来源之一。
《自由作家》于2007年在美国上映,该片根据真实故事改编,围绕着一位高中老师与她的多样化学生群体的关系展开。
电影结尾,这位老师鼓励学生们将他们的写作汇编成书,帮助孩子们借由书写,找到迷失路上的出口。
美国电影《自由作家》多国海报
老实说,这是《湖边的学校》出刊的第二期。
早在2019年春季学期结束前,本届12年级毕业生、学生家长以及与三牛老师就共同完成了《湖边的学校》第一期的创作,创作主要集中在对自己名字的阐述之上。
第一期《湖边的学校》封面设计图与三牛教学楼手绘图部分截取对照
《湖边的学校》第二期与第一期的不同之处在于,除了创造有关自己名字的短篇,同学们也被鼓励对老师的名字进行创作。
同时,今年这本文集的编辑团队全部由学生志愿者组成。其中,有些学生对人文社科很感兴趣,有些学生表示进入大学后,将继续选择人文社科专业深造。
基础的编译整合工作结束后,一位艺术方向的学生加入了我们的团队,在Mr.Francessco Rauccio老师的指导下,我们的书籍封面诞生啦!
《湖边的学校》第二期封面设计,同步10年级英语文学自编教材封面设计
随后,我们将书籍的各个部分(包括封面、前言、正文、致谢等)合并在一起,完成了书籍的电子版。
拿到实体书样本,我们让一些老师和学生进行了提前阅读,并询问他们对实体书的态度与看法。大家的一致好评给了我们信心和勇气,我们决定加大印刷量。
同学们拿到书后,热情地在对方书上留下自己的签名和寄语,有学生表示,现场堪比小型签售会。
在三牛,学习英语不只背单词、记语法,会做阅读理解,而是将语言作为载体,进一步研究国家文化、文学、艺术、政治、历史、宗教、社会和经济等。
英语文学课上,老师通过带领学生,完整阅读经典英语文学长篇作品或短篇诗歌等,加深他们对人类生活各方面问题的洞察力。
帮助他们成为一名开明、有创造力和对世界怀有好奇心的世界领袖,这是比提升学生阅读、写作、口头表达能力,更重要的事。
*感谢三牛教学部英语文学组Ms.Emily老师和王昊冉同学对本文提供的信息支持。
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