IB家长课堂IB三大核心之TOK大揭秘!什么是TOK?TOK (Theory of Knowledge)是IB国际课程体系三大核心课程之一,意思是关于知识的理论,简称认识论。TOK(认识论)目的是培养学生的批判性思考能力,鼓励学生探究,对基础知识进行质疑、防止主观臆断和思想意识上的偏见,增强学生以理性基础进行分析和表达的能力。
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就在刚刚出炉的2021年英国物理思维挑战赛结果中,富源学子表现优秀,凭借扎实的功底和无限的潜力,一举拿下了2枚全球金奖、7枚全球银奖、17枚全球铜奖、2名区域优秀奖的优异成绩!
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“为了扩大优质资源覆盖面,将继续实施优质教育资源引进工程”“通过学区制、集团化办学、委托管理、强弱学校结对帮扶等措施,大幅增加义务教育优质资源供给”……如何发展义务教育,各地开出的药方总少不了这几味。
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11月美国数学思维挑战赛拉开帷幕,此次竞赛规模极大,吸引了世界各地学生参赛。广州天河爱莎外籍人员子女学校23名学生以昂扬的斗志参加了此次竞赛,在激烈的角逐中脱颖而出,12名学生斩获奖牌,获奖率达52%。以下为学生获奖情况:
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2021年澳大利亚数学思维挑战(AMC)于2021年9月举行。广州斐特思所有参赛的同学均在相应的考试等级中斩获奖项!祝贺各位获奖考生,同时感谢为此次竞赛耕耘付出的指导老师们!在过去短短的几个月时间里,我们欣喜地看到学生们在老师的指导下,在学术的领域中积极探索,在各大全球赛事中逐渐崭露头角,挑战自我。
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2021年9月25日,ASDAN中国(阿思丹)举办的“ 2021年澳大利亚数学思维挑战赛 (AMC) ”在我校进行。共有20位同学参与此次数学学术竞赛,16人获奖,其中5人荣获三等奖,11人荣获数学技能奖!恭喜省实越秀国际部各位学子!
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为落实“双减”政策,丰富学生课余活动,激发学生学习、钻研数学知识的兴趣,培养学生开拓创新的思维和归纳推理能力,龙岗教师发展中心小学教研部借力信息技术平台,面向三至六年级学生开展了“龙岗区小学生‘趣味数学’竞赛活动”。本次竞赛活动全区共有13962名学生参加。
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澳大利亚数学思维挑战赛(Australian Mathematics Competition,简称AMC) 是一项全球超大规模的校际数学思维挑战赛, 广州暨大港澳子弟学校学子踊跃报名参与,共有96名学子参与本次数学竞赛,获奖85人,获奖率88.54%,远高于官方给出的60% 的平均获奖率。其中,二等奖2人,三等奖18人,数学技能奖65人。
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在浩瀚的银河中,不求知就渺小,是对未知的求索,让我们变得与众不同。火星,地球,虽然截然不同,但如何通过自身的思维解析这种不同?创新是教育永恒的话题,丰富是对孩子永远的热爱,12月26-30日,致知STEM科技探索课程即将启航。这次,让我们怀揣着“浩瀚”完成从极地到火星的探索之旅,致未来,知通达。
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2021年10月,北大培文大亚湾实验学校的学生们参与了“2021年澳大利亚数学思维挑战” ,与来自全国超过2000所学校的近4万名学生同场竞技,培文学子凭借着扎实的数学基础与灵活的思维逻辑脱颖而出,再次斩获佳绩:本次比赛中,我校张钦、杨泽恒、陈儒语、李翔4名学生夺得全国三等奖,8名学生获得数学技能奖。
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近日,2021年澳大利亚数学思维挑战(AMC)的成绩公布,来自全国超过2000所国际学校和重点学校的近40,000名中小学生参加了此次竞赛。在与来自各地优秀同龄人的切磋竞技中,上海卡迪夫学子凭借着扎实的数学基础与灵活的思维逻辑脱颖而出,再次斩获佳绩:
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近日,2021年澳大利亚数学竞赛(AMC)成绩出炉。在此次赛事中,深圳市第三高级中学国际部A-Level课程项目组的29位学子在众多参赛队员中脱颖而出!1人获得全国二等奖,11人获得全国三等奖,17人获得数学竞赛奖。
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近日,“2021年澳大利亚数学思维挑战(AMC)”结果揭晓。世华学子们勇创佳绩,高中部共有18名学生参赛,18人获奖,获奖率高达100%!其中,Ryan同学荣获全国一等奖;Jason同学荣获全国二等奖;Ulysses、Steve、Cola等12名同学荣获全国三等奖;另外还有4名同学荣获数学技能奖 。
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2021年9月,致知的学生们参与了“2021澳大利亚数学思维挑战”,与来自全国2000所学校的近4万名学生同场竞技。本次比赛中,我校共有5名同学荣获全国三等奖、7名同学荣获数学技能奖。澳大利亚数学思维挑战(AMC)由澳大利亚数学联合会(AMT)主办。
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学生100%斩获AMC国际竞赛大奖 2021年9月我校国际部26位同学参加澳大利亚数学思维挑战(AMC),100%斩获国际竞赛大奖。 在此次比赛中,参赛同学获得数学技能奖13位,全国三等奖12位,全国二等奖1位。Congratulation
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不久前,在美国麻省理工学院(MIT)的官网中,有一位双专业学生托尼·张的故事,引起了社会各界特别是教育界的关注与反思,他讲述了自己是如何同时兼顾物理学、数学与钢琴这三门学科,并成功拿到艾默生奖学金的故事。托尼·张的麻省理工学习经历证明了真正有远见的教育,不会把孩子培养成为某一特定领域的专才,而是培养成为具有跨学科思维,知识面广泛且在自己领域,能有所深耕的T型人才,只有视野非常开阔,接受新事物能力非常强的,才是能更好适应未来的孩子
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继上次的剑桥和IBO管理架构分析后《从IBO和剑桥国际组织的最新管理架构谈起》,这两周研究了一下IB和PISA的官方网页,获取以下信息,谈谈我的想法。
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那些小美好总会如约而至为了进一步推进素质教育,加强学科融合,增强学生的英语综合实践能力,激发学生学习英语的兴趣,迎着十月的骄阳,10月29日下午,我们满怀喜悦的心情迎来了深圳市枫叶学校英语主题活动的重头戏——深枫嘉年华活动。活动之前,全校英
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法语作为联合国6大工作语言之一,其严谨的句法和悠扬的语调令人神往,被公认为是世界上最优美、最动听的语言之一。为拓宽学生们的国际视野、培养全球胜任力,本学期,华美外国语学校香港班开设了一系列特色课程,其中就包括法语课程,旨在激发学生学习法语的兴趣,提升学生的语言思维能力及跨文化交际意识。
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大家好,这里是武汉三牛中美中学官微与教学部联合策划的固定栏目「趣课堂」。我们将不定期通过不同学科的课堂实录,向各位家长充分展示我校教师的教学智慧与艺术。在这些课上,老师把主动权交给学生,启发他们的批判性思维、创造性思维,锻炼他们的口头表达能力、解决复杂问题的能力,让学生感受有别于传统教育的学习体验。
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