邓登江总校长提出完全的质量观,“四个更加关注”是质的规定性,“三个 80%以上达成”是量的规定性。课堂是教育教学的主渠道,本学期将系列展示学校课堂文化的方方面面。
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在数学学科的学习中,学生可以利用思维导图,用一条线连接各个知识点,将知识点串联于自己的记忆中。这种记忆方法可以加强对知识点的总结,发现知识点之间的逻辑关系,提高自身思维能力,并能帮助学生灵活运用。
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TOK是IBDP项目的重要组成部分之一,它鼓励学生发展批判性思维,深入分析包括经济学在内的各学科知识,让学生对知识的本质和认识过程进行探索和反思,强调知识领域之间的比较和联系,鼓励学生进一步了解自己和他人的观点。 认识论(TOK)课程的主
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8月19日,广理实验DSE携手NYEC极限创造营开展“高能17岁”极限创造营 4小时挑战赛。此次活动得到了广理实验DSE学生的热烈响应,尽情展示自己天马行空的想象力和无限的创造力。
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