中学语文高级教师,蒲公英评论特约评论员。
不凭分数论奖金,拿什么评价学校和教师的教学业绩?
教育探究:教育交往与日常交往有何不同?
教育时评:需切实减轻教师的形式主义负担
古之学者为已,今之学者为人
拯救“诚信”是全社会的责任
教育随笔:对学习过程的“赏识”是教育成功的支点
教育观察:“学霸笔记”不一定再造“学霸”
不愤不启,不悱不发
教育时评:下放中小学教师职称评审权需做到四个“公开”
教育观察:为青少年创造一个良好的阅读环境
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