家庭教育的得与失——遇见更好的自己,让养育孩子的土壤更肥沃
大家好,我是一个九岁孩子的妈妈,回顾这九年的历程感觉是真不容易,不容易的是在养育孩子的过程中,要不断去面对自己。
一个国内著名的心理学家讲过一句话我深有体会:“孩子和母亲有些功课是相同的,当母亲能面对这些功课,释放并成长自己,那么对孩子是一个双倍加分的过程,当母亲不改变自己却努力强迫孩子改变,那么对孩子就是一个减分的过程。”
实践中我发现,每当自己完成一次小小的蜕变,孩子也相应地往前迈进了一大步。同时与伴侣的关系也因为能不断成长自己越发和谐滋养。下面我跟大家分享一下我在成长过程中的一点领悟和体会。
孩子的问题是自己的一面镜子
孩子出生的那一刻,我想每一个做父母的都对孩子寄予了许多美好的期待,或希望孩子健康快乐,或希望孩子聪明伶俐,或希望孩子能成为一个在某方面有成就的人等等。
小的时候看孩子哪哪都可爱,哪哪都好。但随着孩子一天天长大,有了自己的意愿,许多时候会跟父母的意愿相背离,同时进入更大的群体中,我们很容易看到自己的孩子与其他孩子某些方面的差距。这时候焦虑就会很容易升起。
带着焦虑看孩子,就变成了看哪哪不好,看哪哪不顺眼。我们一般的做法就是去改造孩子,企图让他变得更好,更符合我们的期待。我们鲜少会去看看自己的焦虑,底下到底是什么……
很小的时候我对孩子有个期待就是他要懂得交朋友,以后走向社会在人际关系上能处理得好。然而事实有时恰恰与你期待的相反。
孩子当时有个毛病就是喜欢打人,记得当时孩子学前班有十个孩子,他打遍了所有的孩子。我当时既焦虑又愤怒还羞愧。焦虑的是他以后怎么处理好与其他人的关系,愤怒的是怎么说他他都不改,羞愧的是即使自己在孩子出生前就已经看了许多教育的书籍,但养育起孩子感觉自己是一塌糊涂。
不懂得处理心中的这种种情绪,那段时间没少对孩子发脾气。直到孩子上幼儿园,老师跟我说:“每次群体活动孩子只是在群体外看,但是不进入群体。”
我当时心一沉,才明白了自己以往的不当给孩子带来了怎样的影响。我当时就一个念头,我要改变。要去搞清楚,这其中的缘由到底是什么?后来参加了学习。
在学习中我看到了自己儿时对冲突的恐惧深埋在心中,也因此理解了自己为何对孩子的人际交往能力格外在意和焦虑。我释放了内心对冲突的恐惧。对孩子人际交往的冲突放松了不少。
孩子后来慢慢走入群体,现在与其他人关系都很好,在群体里担任班干部,老师还经常夸他是得力的小助手。所以孩子呈现出的问题只是我们的一面镜子,所谓的焦虑如果不去改造孩子而向内看的话,就是一个看见自己,扩容自己的机会。
轻松看待成功与失败,过程比结果更重要
有一次参加学校的英语活动,因为时间紧张孩子感觉有些压力,英语老师跟我说孩子的抗压能力可以增强一些。孩子这一点不是跟我很像吗?每次孩子搞活动,我生怕孩子在台上表现不好出洋相。所以每次他一有活动我就紧张。害怕他做不好。这其中都是因为自己害怕面对失败的结果,我越害怕失败,越发给孩子传递压力。孩子自然也怕做不好。心理的抗压能力自然就弱。
当我调整自己,能更轻松去面对失败,不再那么紧张孩子的成与败,事后发现孩子在活动中也表现得也越来越放松。看着孩子的成长我越发明白家长状态的重要性,我的恩师曾经说过:“当你拒绝失败也就是在拒绝成功”。而所谓的抗压能力和良好的心理素质本质上其实就是一个人是否能接受自己失败的心理能力。同时一个人的一生不可能只有成功,而你能坦然地面对失败其实也在无形中教会他日后如何面对自己人生的挫折。
这是一笔巨大的财富,比所谓的赢得某次比赛这个结果重要的太多。许多人生重要的美好的品质其实都在过程中获得而非在结果上。
当一方放下自己的立场向对方靠近时,对方也会放下立场向你靠近。我慢慢对规则不那么抗拒,而他也慢慢能允许自己某些时候能活在规则以外。双方因为矛盾各自都往前成长了一步。所以矛盾并不可怕,它也可以是成长的契机。
最后我要感谢枫叶学校和我们的老师们,虽然家长在孩子的生命中有着重要的作用,但学校和老师也相当的重要。很欣慰的是,孩子在放暑假的时候跟我说,他不想放假,他想上学。我开心的是他如此爱上学,证明他在学校学得很开心。
想想孩子的成长,一年级刚开学的时候儿子还是个离开爸妈哭鼻子的小不点,老师还要安抚他,现在他经常活跃在学校和老师组织的各种活动中,活跃于班级中。这得益于学校和老师给了孩子很多机会去锻炼自己。同时枫叶学校的老师都非常尽职尽责,在班级用心地培养他们。孩子在这几年里不光在学习上养成了好的学习习惯,同时各方面的能力也得到了很好的锻炼和提升。心中很感谢老师们。
回顾过往的几年,老师、家长、孩子,我们都在见证着彼此的成长,想想一起走过的这段日子,心中满满的幸福感。
深圳枫叶学校402班
刘瑞丰妈妈来稿
(选文有改动)
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