当大家还在满怀期待的等着下一次安省雇主担保开放的时候,安省突然宣布了一项重磅改革,目前这种门槛较低、排队抢配额、碰运气的时代结束了!
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受疫情影响,2020年各大国际考试纷纷取消或推迟,仅有AP考试依然坚持进行。疫情期间,同学们无法到校复习,全程由老师们进行在线辅导,考试由线下转为线上,对于中国考生来说,考试时间在半夜进行。种种因素,给老师们和同学们都考带来了种种挑战。
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除了优异的成绩和高质量的文书,背景的“软实力”更是留学申请中拉开竞争的一环。留学申请的战线很长,从提前认真提升成绩、到扩充丰富学术、竞赛背景,都需要很长的时间准备和合理规划!
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2020年的IB成绩已经在本月公布,北京许多国际学校都发布了2020年的IB成绩,小编整理了一些,一起来看看各学校表现的如何吧。 北京世青国际学校 在今年的IB大考中,世青的成绩再次刷新纪录,创造历史新高: 1、平均成绩36分创学
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在国际文凭组织(IB)最近公布的今年IB大考成绩中,北京世青国际学校再次刷新纪录,创造历史新高——平均分高达36分,超世界平均成绩6分之多,这无疑是对世青近20年深耕教育上的最佳肯定。 受疫情影响,今年国际文凭组织首次取消全球统考,而
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根据今年官方数据统计,全球共有47万余人参加美国历史AP课程的,仅有11.9%的考生拿5分,全球平均分仅为2.83分,而博纳学子的平均成绩达到了4分,远远领先了全球众多国际学校,博纳学子是如何做的呢,我们来听听获得满分的Joy是怎么说的。
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今天,很多家长都陆续收到一条重大消息。城市绿洲学校中学部(GOS)的历史至今天就正式结束了。从2020年8月17日起,它将转世为绿洲国际学校(SOIS),继续自己的使命。早在2019年10月,城市绿洲就发布了一个重磅消息,城市绿洲学校202
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中考一天天临近,九年级同学们进入了紧张的冲刺阶段,如何能在有限的时间内,对初中阶段各个学科进行有效的复习,从而达到事半功倍的效果?
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浙江宁波乔治亚外籍人员子女学校(GSN)是浙江省教育厅在宁波批准成立的第一家也是唯一一家宁波的外籍人员子女学校,提供幼儿园、小学、初中和高中学生富有挑战的、大学预备式的美国课程。学校以“国际视野,全面发展,人文见长”为办学目标,自主开设课程
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蛇口科爱赛国际学校于2002年9月开始招生,在数年间由100名学生发展至1400名学生。这所学校的初期历史与学校创始人被第一次委派至也门工作的经历有关。1966至1967年,James Gilson先生被聘为位于也门塔伊兹的也门美国合作学校
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美国所有50个州、首都华盛顿特区以及美属维尔京群岛、北马里亚纳群岛、关岛和波多黎各4个海外领地都进入“重大灾难状态”,这是美国历史上的首次。
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当地时间4月5日晚上8时,现年93岁的英国女王伊丽莎白二世就新冠疫情发表的特别演讲视频在全英播出。
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昨晚(4月1日),深圳市教育局突然出台《深圳市教育局关于做好2020年普通中小学招生入学工作的通知》(深教〔2020〕51号),要求所有义务教育公办民办学校严格遵守并全面落实免试就近入学规定;面向全区招生且报名人数超过招生计划数的民办义务教
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在亚洲,戴口罩可以对别人起到安慰作用,在西方却让别人产生焦虑。疫情之下,普通人要不要戴口罩?在国内,戴口罩防止被感染已经成为全民共识,但在西方国家,戴口罩是一种“异类表现”,因为只有得了非常严重的疾病的人才戴口罩。随着海外疫情的蔓延。
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巴黎国立高等美术学院(école nationale supérieure des Beaux-arts de Paris)由法国文化部管辖并属于高等专业学院性质的国立高等艺术学院。
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听说,加拿大有80多条经济类别移民道路? 是的你没听错!有兴趣的小伙伴随小编一起来看看加拿大移民史的前世今生! 在1999启动PNP之前,联邦政府每年选择大约90%的加拿大经济类移民。 大多数移民是从1967以来就存在的联邦技术工人计划
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勃艮第大学的根基深深植根于法国的历史。它的起源以追溯到法国君主制,1722年第戎法学院是在法国国王路易十五的倡导下成立的。法国大革命之后,在1805年至1809年之间,法国皇帝拿破仑一世在第戎的中心地带建立了科学,艺术和医学系。
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2020年1月20日,一年一度的“总督历史奖”(Governor General’s History Awards) 颁奖仪式在加拿大隆重举行。仪式由加拿大总督朱莉·佩耶特(Julie Payette)主持,主要表彰获奖者为加深外界对加拿大历史遗产的研究兴趣方面所做出的不懈努力,并表彰他们在教学、博物馆事业、社区规划、学术研究和大众媒体这五个不同方面做出的卓越贡献。每年,总督历史奖获奖人选只有六名/组,因此奖项十分珍贵。海归学校中学部校长David Brian先生作为六名获奖者之一受邀参加了此次颁奖礼,并荣获优秀教师奖。
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通过历史课来帮助学生一个正确的价值观,训练一种全方位多层次的逻辑思考能力,以及让学生通过自我探索来认识历史,理解历史,解读历史,并激发深度研究历史的热情。
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家长和学校是时候反思了
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