提到减负，大多指的是给学生减负，但随着“双减”政策的落地，教师的负担也在加重。曾经听一位高中教师说，他每天早上五点起床，晚上十点钟下班回家，

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》（以下简称《意见》），要求改进督查检查评比考核方式方法，注重工作实绩，体现差别化原则，坚持走群众路线，加强常态化了解，坚决纠正机械式做法。

湖南省委办公厅、湖南省政府办公厅日前联合印发《湖南省中小学教师减负清单》的通知，要求全省各地对照清单，认真抓好减轻中小学教师负担工作，营造良好的教育教学生态环境。减负清单包括：未经县级以上党委批准，不得组织全域性的进校实地督查检查考核活动；不得以调研指导、强化监督、专项行动、一票否决等方式，

“双减”工作实施以来，有部分教师反映工作时间延长、工作压力增大。对于这一问题，12月21日，在教育部新闻发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚进行了回应。吕玉刚说，“双减”工作实施以来，由于很多老师参与了课后服务工作，客观上确实给老师增加了一些新的负担，这是现实。

提到减负，大多指的是给学生减负。近段时间，多家媒体刊载的《请问，是哪些因素让你的精力耗费在无效甚至无聊的忙碌中？》调查，就显示有一些教师因负担过重而疲于奔命，伤害了教育热情、降低了职业幸福感。

提到减负，大多指的是给学生减负。近日，微信公众号“校长传媒机构”刊登了一篇文章，倡议该给教师减负了。作者开篇提到一个现象：“曾经有位高中教师说，他每天早上五点起床，晚上十点钟下班回家，算了一下在校时间长达17小时。也经常听其他一些老师抱怨说，他们是天天开会，周周培训，月月考试，加上应对家长与上级检查，哪有时间与精力想着教学的事。”