当前,在教育界,特色学校建设的呼声此起彼伏,各地也涌现出一批具有鲜明办学特色的学校典型。在这样的语境下,我们如何看待规范办学?特色和规范到底是什么关系?
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前段时间,浙江省兼职督学胡加良撰文指出,一些教育名家对当前学校里创特色嗤之以鼻,他们认为,但凡创特色的学校就是“反教育”,都是出于政绩的考虑,都是“折腾”。然而,胡加良认为学校要有办学特色,不是一时心血来潮,而是时代的需要和对现实教育的清醒把握,“特色本无罪,罪源在于只为特色而特色的形式主义”。
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