《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“建立促进教师不断提高的评价机制。强调教师对自己教学行为的分析与反思,建立以教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度,使教师从多种渠道获得信息,不断提高教学水平”。发展性教师评价就是根据这一要求提出的一种新型教师评价制度,本文拟从发展性教师评价的内涵和功能出发,谈谈如何在普通中小学构建这一科学的评价机制。
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