“建立教师疗休养制度”是对教师劳动的极大尊重
“建立教师疗休养制度”是对教师劳动的极大尊重
王营
福建省福州市教育工会日前在福州华侨中学召开2021年工作会议,部署推进教师“疗休养”和“育儿假”制度。会上,福州市教育工会主席肖祥艳指出,年初,福州市委、市政府印发《关于建设教育强市的实施意见》,明确重点任务,推进落实教育强市“十大工程”。其中,“奖励激励工程”提出,“建立教师疗休养制度,每年暑期组织一线优秀教师参加疗休养。学校对符合法律法规生育子女的教师,在子女三周岁前每年给予十天育儿假”。
全市各级各类学校、工会要切实贯彻好《意见》精神,努力为教职工办实事、办好事。据悉,2021年,福州全市学校工会工作将以建设高质量教育体系为主题,以教职工对美好生活的向往作为奋斗目标,重点突出抓好工会活力、职工温暖、职工素质提升、校园文化和民主管理等5项工程建设,做好深化服务工作。
职工疗休养制度是职工福利事业的一个重要组成部分,其主要任务是通过组织职工到疗休养院、所进行定期的疗养、休养,恢复与增进职工的身体健康,降低疾病率,调动工作积极性,使职工不仅有充沛的体力,而且有高昂的劳动热情。
《中华人民共和国教师法》明文规定:“要因地制宜地组织教师休养”,可见,定期组织教师参加疗休养是法律赋予教师的一项基本福利。然而,近来年由于受各地经济发展水平的制约,这项福利在全国大部分地区,尤其是农村地区,并没有得到很好的贯彻落实。福州市委、市政府出台意见明确规定“建立教师疗休养制度,每年暑期组织一线优秀教师参加疗休养”,有利于教师的身心健康,是对教师劳动的尊重和礼敬。
首先,建立教师疗休养制度,符合教师队伍实际。教师工作虽然不是纯体力劳动,却是高强度的脑力劳动。许多教师几乎都是每天8:00前到校,有住校生的农村学校,班主任常常要工作到晚上10点才能离校。大部分教师超负荷运转,每天工作时间不止八小时,备课、上课、批改作业、管理学生、参加各类活动等,都要耗费教师大量的时间和精力。因此,教师的工作是一项既要劳心又劳力的工作,其工作繁重程度不比其任何行业小,甚至有过之而不及。
也正因为教师长时间高强度的体力和脑力劳动,导致许多教师身心俱疲,积劳成疾,有的教师年纪轻轻,就患上了颈椎病、咽炎、腰椎病等职业病,还有的教师患有高血压、肺病、冠心病等慢性疾病,需常年服药才能坚持工作,再加上教师沉重的精神压力,许多教师常年处于亚健康状态。
建立教师疗休养制度,可以让教师有组织、有计划地进行疗养和休养,有利于教师恢复身心健康。对于有病的教师而言,可以利用这段时间进行科学的治疗,以期病情得到缓解和康复;对于没病的教师而言,可以恢复体力,休养生息,以最佳精神状态投入教育教学工作。因此,这项制度既符合教师职业特点,也符合教师队伍实际。
其次,建立教师疗休养制度,可以开阔教师的视野,释放教师队伍的活力。古人云:行万里路,读万卷书,教师职业的特点决定了教师必须视野开阔,见多识广,既要尽最大可能阅尽世态万象,又要通过读书充实自己的大脑,如此才能站在教学工作的制高点,左右逢源、游刃有余。疗修养制度的建立,除了对教师的身体进行科学疗养外,也是对教师心灵的休养和洗涤。
大多数疗养院、所设立在风景秀丽的景区或者传统文化资源丰富的名胜古迹区,教师在进行疾病疗养的同时,可以放松身心,饱览祖国大好山河的美丽,或者从传统文化中汲取营养,或者利用休养之余读读书、写写字,或者志同道合的三五同事聚在一起,就教育教学中一些问题展开一场讨论,这就大开阔了教师的胸襟,增强了教师识见,从而最大限度地释放了教师队伍的生机和活力。
另外,作为一项优秀教师的福利,建立教师疗休养制度,还可以激发教师工作的积极性。有时候,刺激教师积极工作的可能不是学校给教师发多少奖金,也不在于给予教师什么级别的荣誉和奖励,一次有意义的外出疗休养,既体现了对教师成绩的肯定,也体现对教师工作的尊重,可能对教师具有更大的吸引力。因此,形成制度,有目的、有计划地组织和选拔优秀教师外出疗休养,可以激发教师工作的积极性,激励教师创作最佳工作业绩。
声明: 本文内容为国际教育号作者发布,不代表国际教育网的观点和立场,本平台仅提供信息存储服务。
最新评论