原文:子曰:“视其所以,观其所由,察其所安,人焉廋哉?人焉廋哉?”
译文:孔子说:“要了解一个人,应该看他的言行,观察他所走的道路,了解他的心理寄托,他还能躲藏到哪里去呢?他还能躲藏到哪里去呢?”
感悟:在这一章里,孔子教导我们,要想看清一个人的真面目,必须对这个人作出全方位的了解。首先,要看他外在的言行,言为心声,一个人说出的话,做出的事,必然受他思想的支配,因而从一个人的言行表现中,可以大体了解一个人的性格、脾气。
其次,观察他所走的道路,他的理想和追求是什么?一个为金钱而活着的人必然是一个贪婪之徒。
再次,要了解他的心理寄托,即看一个人的修养和心境,他安心于什么?是安于享受,还是安于平淡?安于享受的人必然性情浮躁,稍不顺心,情绪便会大起大落。
但是,这些话说起来容易,做起来难,恐怕只有圣人才能做得到。真正了解一个人并非是一件容易的事情,茫茫人海,很多人往往给自己带了一副“假面具”,嘴上说的,实际做的,和心里想的往往是两回事。有的人为了实现自己心中不可告人的目的,说违心的话,做违心的事,古之圣明君主尚难分清好人和坏人,况一芥草民乎?
“知人善任”是每一个普通百姓对领导干部的希望,领导干部在考察用人时,要全方位了解一个人的方方面面,不要被某些人的外部假象所迷,从而把那些“德才兼备”的人推向领导岗位,这是百姓之福,也是国家之幸。
做为教师,我们面对的是一群天真无邪的学生,他们的心灵还没有被社会不良风气所污染,所以孔子在一章里指出的“察人”之道,对我们做好教育工作,尤其是学生的思想工作,有积极的启发意义。
在《给教师的一百条建议》中,苏霍姆林斯基曾这样写道:“每个儿童就是一个完整的世界,没有重复,各有特色。如果这个世界显示在你面前,如果你感觉到每个儿童都有个性,如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心,引起你的思考、关怀和担心,那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧,你在其中能找到创造的喜悦。”教师要做到全方位了解每一名学生,需着眼于以下几个方面:
一是教师要通过学生的外在言行,全面了解学生的思想和性格,不同类型学生采取不同的教育方法。二是当学生的行为发生偏差时,比如同学之间闹矛盾、学习成绩下滑、心理出现问题等,要全面了解事情的来龙去脉,对症下药,不要过早地下结论,将学生一棍子打死。三是要引导学生树立崇高的理想和追求,坚定信念,加强修养,宠辱不惊,不为外界不良风气所干扰,为实现自己的人生目标作出不懈的努力。
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