4月28日,珠海英华开展以“科技创新,筑梦未来”为主题的春季社会实践活动,学生们走进融合未来感、科技感和中国传统美学于一体的“珠海太空中心”,近距离了解中国航天、航空、国防等领域的发展路程和最新成果。
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农庄内的众多小动物也吸引着同学们的注意力。可爱的小香猪、温顺的小羊、高傲的白鹅······同学们兴奋地走到小动物们身边,亲手去给小动物们喂食,看着它们吃得津津有味,同学们的脸上也洋溢出了满足的笑容。
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芳菲四月花似景,正是人间好时节!为全面推进以德育为核心,进一步探索和实践素质教育,拓展学生视野,创新人才培养模式,引导学生主动适应社会,促进书本知识和生活经验的深度融合,加强学生的科普实践教育,增强全民族的精神力量和竞争实力。
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第四组项目是所有IB课程理科学生必须完成的内容,该项目是由学生计划,制作和倡议,它涉及所有科学学科,目的是跨学科调查。学生们选择了通过参加福田红树林生态公园的科学实地考察来完成他们的第四组项目。
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每一个教育的拓荒者都会不断思考,教学应当如何革新才能迎合时代精神?在深国预的探索之路上,跨学科项目制学习成了最佳的解决方案。
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四月,是繁花盛开,春色外溢的时节,是风吹大地,万物蓬勃的时节。在美好的春日里,为了让学生们走出课堂,在社会实践中充分探索大自然,亲近大自然,增加自主学习能力
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Eric ZHAO是格里昂国际酒店管理硕士项目的新毕业生。在毕业前,他在上海W酒店完成了实习。在他实习即将结束时,格里昂职业发展与实习部门收到了他的实习主管发来的高度评价。
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《教育部关于加强师范生教育实践的意见》发布后,各地积极响应。北京市教委规定:地方教育行政部门要将接纳师范生教育实践作为中小学工作考核评价和特色评选的重要内容
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小睿今天很荣幸为大家带来中黄教育集团的成功故事分享,本次成功故事文字内容源自上周四4月6号睿乐生X中黄专场,分享人分别来自中黄教育集团不同校区不同学部的老师。在这场直播中,中黄教育集团的各个老师们为我们分享了在中黄英佩克语言体系这一以贯之的
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从20世纪初,巴黎蒙马特地区的小酒馆到21世纪北京的银泰中心,欧洲艺术大师们的创新精神穿越流动的时间,缔造一场关于自由超越的盛宴。
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3月23日,在推进教育信息化应用名校联盟的指导下,浙江省智能教育技术与应用重点实验室和科大讯飞共同发起,联合浙江省内29所优秀智慧教育示范校成立“浙江省智慧学校实践共同体”,旨在搭建教育信息化共创共享平台,致力于服务学校教育教学发展。成立大
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国际劳动妇女节(International Women\'s Day),又被称为“国际妇女节”、“三八节”和“三八妇女节”。是在每年的3月8日为庆祝妇女在经济、政治和社会等领域作出的重要贡献和取得的巨大成就而设立的节日。
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二月即将收尾,留给同学们集中精力准备AP考试的时间也是越来越紧迫了。从目前老师接触的情况来看,大家在数理类AP学科基本上按部就班学习,肉眼可见的进步老师也是能感受到的,老师也是甚感欣慰。
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自古以来,中国就是一个农业大国,勤劳智慧的中国人民在神州大地上辛勤耕耘,创造了辉煌的农业文明。农业文明深刻地影响了中国的传统文化。为了加深学生对于农业知识的深入了解,使学生更好的理解中国传统文化的博大精深,感受粮食的来之不易,更好地厉行节约,2月18日,我校学生在老师的带领下来到了全国农业展览馆。
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为构建和谐的校园氛围,进一步发挥党员模范的先进性和先锋作用,更好履行党员职责;积极关爱家庭困难学生,帮助在生活、学习上有需求的同学树立自强自立的精神,促其在校园和生活中健康快乐地成长,南昌县莲塘一小党总支近日组织开展了“心手相牵 与爱同行”
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睿乐生近期发布的一项特别报告中,研究对比了在2021-2022学年,同时使用Lalilo和Star Early Literacy(SEL)的学生,发现学生的增长程度随着他们使用Lalilo的方式而变化。Lalilo是针对K-2阶段学生与老师
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每个学期的最后一期月报总是特别让人感到期待。在目前线上授课的情况下,课堂内外的探究教学和精彩活动是怎样开展的呢?让我们为您展示这幅精彩的探究之旅。“展开想象的翅膀,带上专业的眼光,诠释名人的佳作,书写自己的诗歌。”这是语言与文学学科组为学生们设计的探究活动。
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少年的征途是星辰大海,书桌便是扬帆起航之地。置身书桌旁,便不惧岁月冗长,书桌见证每个努力时刻。为培养同学们劳动意识,自我创设良好学习环境,北外同文外国语学校组织开展了“晒一晒我的书桌”教育实践活动。同学们从以下三个维度对自己的书桌进行了介绍:
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HELLO ACC校外实践拓展课程收集冬日的小幸运百欧欢有机农场合照自制披萨 新鲜有趣想要制作出如此美味可口的披萨。首先,要先听专业老师示范讲解如何制作披萨的饼皮,然后等待面团发酵的过程。接下来就是动手实践啦!制作饼皮饼皮制作完成后,我们需
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11月14日至11月17日,梅双7-9年级的同学们分别前往清华大学深圳国际研究生院参加“i³计划”,进行不同学科主题的实践活动。在为期四天的活动中,“i³计划”以“生涯引领”为导向,帮助学生感知基础学科知识的重要性,引导学生发展学习的意义感与内驱力,为未来生涯规划奠定基础。
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