学习和探索本应该有趣,在Sias IS,我们的老师们总会有新奇创意,即使进入线上学习阶段依然如此!让我们一起进入这些特色课堂!在第一单元,五年级学生关注的是信仰和价值观在多元化社会中的重要性。课程围绕作者的中心主题、目的和主旨进行学习。
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探究伊始,我们用KWL(K-know,我们知道的,W-want,我们想学习的,L-learnt,我们学习了)图表跟孩子一起分析关于“我们要拥有健康的生活方式”主题孩子的前期经验。从孩子们的已有经验出发,我们根据第一条探究线索以及健康与食物开始了探究。
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3-4岁的幼儿正处于建构自我意识的初始阶段,对于“我”和周边的世界有无数个好奇的小问号。在“我们是谁:家庭”这一探究单元,我们希望孩子可以从自己最熟悉最依恋的地方——“家庭”这个切入点开始话题,探究家庭是什么?“我”在家庭中的角色是什么?家庭怎么影响“我”的成长?
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Mini班是PIEP的新成员,孩子们初次融入集体生活进行学习,我们希望可以从“我们是谁”的主题切入,带领孩子们观察身体结构以及各个身体部位的作用,鼓励他们用多种感官的协调积累经验,学会自我管理,进一步探索世界、认识世界。
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We prepare our students to be WORLD READY. Slide right for English *本文是双语文章 左右滑动文字可以切换中英文 中山市阿丁莱幼儿园将打造成为IB PYP学校,糅合中西方教育
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筑牢校园安全防线,持续做好校园欺凌防治工作,有效防范和遏制学生欺凌事件发生,切实保护中小学生身心健康,构建和谐平安校园,一直是我校关注学生身心健康安全发展的重要工作。
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10月21日,PYP的孩子们参加了一场有趣的竞赛。孩子们根据他们所在的学院分成了红、黄、蓝、绿四组。下午1点时我们集合到体育馆,认真听讲今天竞赛的流程,我们都迫不及待想要赶紧开始!
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学习和探索本应该有趣,在Sias IS,我们的老师们总会有新奇创意,即使进入线上学习阶段依然如此!让我们一起进入这些特色课堂!Pre-k3B学生表明,他们有能力参与并享受他们的在线课程。当我们结束第一个单元“我们是谁”时,他们能够让自己坐下来认真倾听老师上课。
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教育一个孩子需要一个村庄的力量,可见社区资源对于孩子教育的影响力是非常大的,并且意义深远。IB教育倡导构建学习者社区,欢迎家长们以各个行业的专家身份走进孩子们的课堂,为孩子们的UOI探究主题学习提供资源支持,为孩子们探究过程中提出的问题进行专业的解答。
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很多家长都有了解到IB课程,大多时候我们说的IB课程其实是高中的IBDP课程,但其实IB课程分为三个课程项目,分别是小学阶段3-12岁(IB-PYP)、初中阶段也11-16岁(IB-MYP)以及高中阶段16-19(IB-DP)。有的国际
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营养是孩子健康发育的基础保证,健康是培养孩子性格、能力的必要条件!有好身体,才有好未来!为了能让更多孩子拥有健康观念,学习如何保持营养健康成长。9月16日下午,PYP小学部的孩子们体验“小小营养师”,跟随营养专家走进营养健康大课堂,学习营养知识,了解营养均衡搭配的重要性。
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文 / Geoffrey Smith-小学部副校长译 / 文宣部左右滑动以切换中英文Swipe between Chinese and English 海归学校小学部今年举办了一系列激动人心、充满活力和极具互动性的教师迎新培训活动,打破了过去大多数学校培训的标准化的线性流程。通过设计参与教学研讨会、学科工作坊和其他丰富的活动,我们实现了更为广泛的目标;老师们在各个学科、活动和学习平台上所表现出的领导力、体现出的辛苦付出和展示能力,亦增添了他们对小学项目的归属感和自豪感。这为海归小学部的迎新培训设定了一个新的标准,也为新学年拉开了一个成功的序幕。
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一年级的Abrie老师这样说:多美好的一天呀!今天早上,每个人都非常期待来学校,大家都非常渴望见到新老师、新同学以及学校里的许多其他新面孔。平时从大厅走到学校门口会非常快,但是这次我竟然花了10分钟,因为我一路都在和我们的学生打招呼。如果你不跟他们打招呼,那他们可能会用其他某种方式来吸引你的注意力。
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小学的孩子们活泼好动,思维活跃,好奇心旺盛。他们非常在乎他人的评价:受到肯定和鼓励时,会产生自豪感,自信心会大增;受到否定和打击时,会产生自卑情绪,甚至丧失自信心。正是因为非常清楚孩子们的需求,我们在选择老师时特意关注老师的专业教学水平及教师个人素养,希望并要求老师们做到教学艺术与教育情怀并举,愿意以欣赏的目光关注孩子们的成长。
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这个夏天,有一群孩子即将从无忧的童年,踏入青涩懵懂的少年时代!致知五年级的孩子们用一场成果展,为自己的PYP阶段画下句点,以特殊活动来见证这五年的收获与成长。PYP成果展,是由学生对他们感兴趣的超学科内容进行一次探究,他们在
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2022年6月,学校从IBO(国际文凭组织)喜获佳音:厦门华锐莱普顿学校正式成为IB-PYP授权学校。2022年6月7-8日,IBO对我校小学部PYP项目进行了认证访问。授权评审过程中,我校的办学理念、课程设置、师资配备和硬件设施等,都得到了IB授权官的高度赞许。
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热情洋溢的六月,在厦门华锐莱普顿学校里,有一群可爱的孩子们正高兴地和过去挥手告别,并悄悄揭开了青春的序章。在这个充满离别的“毕业季”,“毕业”二字扣人心弦,不仅意味着孩子们要和前一阶段挥手告别,更是代表着孩子们将要背上新的行囊,朝着未来的高处说一声“你好!”。6月28日怀着这激动的心情,我们相聚在这里,一起为CRS G5的孩子举办一场充满仪式感的“毕业典礼”!
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小学五年级是国际文凭小学项目(IB-PYP)的最后一年。在这一学年阶段,学生除了需要完成六个探究性单元的学习外,还需要与小组成员合作,就世界现实问题进行发问、分析和深度探究,最后以毕业展览的形式展现其学习成果。 In the final y
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为建设学生健康心理、深入学生内心世界、关爱学生心灵,学校心理室——“幸福实验室”根据每个学段学生的不同年龄特点和学情,有针对性地进行心理健康教育,定期开展幸福实验室系列“心灵之旅”活动。
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广州科学城爱莎外籍人员子女学校在此隆重宣布:学校已通过国际文凭组织的全面授权,获得PYP (国际文凭幼小项目)和MYP (国际文凭中学项目)认证,加之于2021年获得的IBDP (国际文凭大学预科项目)认证,正式成为一所拥有IB全流程认证的国际文凭世界学校(IB World School),为2-18岁的学生提供三大主要国际文凭项目。
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