中山市弘科未来学校引入英国百年名校阿丁莱学院(Ardingly College)的教育基因,在2022年9月创办于粤港澳大湾区几何腹地中山市岐江新城,总投资12亿元人民币,占地面积6.5万平方米、
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3月的岭南,阴雨绵绵,轻雾笼罩下的清澜校园如同一幅柔美的水墨画,静谧、典雅。阴雨的天气丝毫没有阻挡家长们学习的热情,300多位家长仿佛在雨滴的敲击声中,找到了专注与沉静,如同坚实的树根,稳稳扎根于求知的土壤中。
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—新西兰银蕨计划————Silver Fern,Seek Your Excellence——新西兰——“人类最后一块净土”这片位于南太平洋的美丽国度,因其远离其他大陆,以及严格的环保法规、可持续发展的理念,没有受到过现代工业的污染,保留
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“像科学家一样思考,像工程师一样设计,像建筑师一样建造。”为保障“城市主题跨学科项目课程”的顺利实施,CEP小学近期举办了备受期待的PBL跨学科大教研活动。这次活动不仅是教师们的一次深度思考和创新实践,更是对PBL项目式学习教学法的一次全新
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晨曦中,校园里弥漫着欢声笑语。1月9日,清澜山迎来了新年的第一次校长早餐会。李文平校长携校级领导及学部校长早早来到咖啡厅,迎接家长们的到来。这一次活动的特别之处在于,这是李文平校长全职履新后的首次校长早餐会。家长们满怀期待地来到现场,活动一
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诚挚邀请尊敬的家长:您好!诚邀您2024年1月7日(星期日)上午9:30,光临罗湖区首家国际化学校——华美外国语学校,期待您的到来!Dear parents:Greetings! Sincerely invites you to parti
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全享未来教育招生简章|招收休学及学习困难生
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新中考、新高考政策下,多元升学成为了当代众多家庭为孩子铺就未来的重要路径。然而,家长们对多元升学是否真的了解呢?升学途径到底有哪些呢?哪一种升学途径才是最适合自己孩子的呢?
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暑假期间,一场为期三天的沉浸式学习盛宴在北京师范大学落下帷幕。自7月16日至18日,华外同文外国语学校CEP小学一行6人在北师大项目学习课题组的带领下,与师育未来PBL联合举办的“一起PBL,一起向未来”暑期工作坊中汲取了满满的干货。
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作为一所以能力培养为导向的面向未来的学校,我们以美式精英教育、全人教育和个性化分层为特色,为学生们提供国际化、高度个性化的学习、成长环境。在这里,学生们将享受到独特的教育体验,培养全面发展和卓越成就。
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中加讲座|4月8日,一场不可错过的教育盛会,现在的孩子需要怎样的未来教育?
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新一轮的技术变革对教育带来的挑战与机遇,是云谷一直在认真思考的课题。马老师今天在云谷,和校园长们讨论的还是这个话题。校园长们说,云谷从创校以来,一直在探索如何在人工智能快速发展的时代为孩子提供面向未来的教育。马老师说,ChatGPT这一类技
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开放式教室、环校跑道、太空舱、陶艺室以及户外活动区……这些孩子们最爱的地方,这座藏在“公园里的学校”,阔别已久,依旧是原来美好的模样,在这个新年,等待着孩子们去点亮。创造和想象是未来教育的重要基石,而一个富有生命力的环境能够有效地激发孩子好奇心和想象力,帮助他们走好成长的第一步。
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在宁碧,所有教育者们有一个共同的目标,培养一群具有“中国心,世界眼,未来胜任力”的学生。围绕这一共同的目标,一学期一度的教师“生命课堂”赛课拉开帷幕。宁碧希望我们的老师在教育思想上能以人为本,将每一位学生看成有人格尊严、充满价值和有无限发展潜能的个体,尊重、赏识、关怀学生;
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在厦门华锐莱普顿学校的学习体验究竟如何?教与学有何独特之处?教育模式适不适合我家孩子?有没有入学机会?入学流程是怎样的?何时能有近距离了解的机会?11月校园开放日探校咨询通道已经开启!我们将解答众多家庭的教育需求和困惑
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西交利物浦大学未来教育学院基于“未来教育”主题下的系列产品和行动,致力于营造教育创新的生态系统,研究、探索、支持和传播前沿教育理念和最优教育实践,影响中国教育的改革和世界教育的发展。未来教育学院由教育研究系、领导与教育前沿院、教育发展部、未来学习中心四个部门组成
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本周日下午,荟同将携手中国具有行业及社会影响力、对教育拥有深度思考与理想的三家企业——大疆教育、量旋科技、腾讯•罗布乐思,为大家带来一场颇具深度的前沿科技产业论坛,畅谈对未来教育的再想象。在本次论坛上,来自湾区前沿科技产业的三家企业代表,将与您共话前沿科技产业在教育行业中的实践,为广大家庭搭建连接前沿科技产业的桥梁。
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10年前,她还是人大附中超长儿童实验班的一名优秀英语教师和班主任。因为之前出色的工作表现和多次外派教学的机会,2011年她作为随团翻译,与全国最优秀的校长们去世界各地学习和交流。看到世界各国的多元化课程和办学理念,让她感触颇深的同时也心怀向往。
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从“标准件”转变为“基础+个性”,是指课程体系的变化带来的人才观和培养目标的改变;由“全班当一个人教”变为“每个人都当全班教”,是指教学方式的变化;由“园丁”转变成“土壤”,是指教师角色的转变。方红峰处长的这三句话,形象地概括了未来课程改革的基本走向,以及教师教育方式和教师角色的变化。
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