本期，我们将与大家分享2022“爱·世界”成果展中由高一IB班同学带来的IB跨学科成果展。“跨学科教学”是贯穿IB的核心内容，旨在帮助学生发现、探索不同学科间存在的内在联系，从而构建新的知识和理解。跨学科教学让学生深入学习、理解两门或两门以上学科的知识体系、研究方法，即学生对两个或两个以上学科或学科组的知识体和认识方法产生理解，并对它们加以整合，从而生成新的理解。

中华文化源远流长，底蕴丰富，流转千年而历久弥新。本学期，中文选修课开展了中国传统文化探究式学习，以期品国学、敬圣贤、赏文韵、修智识，让爱莎天河学子在体悟中国传统文化的路上遇见更好的自己。6月9日上午，中文选修班的学生为全校师生带来了一场精彩纷呈的中国传统文化探究成果展。本次成果展分为展板展示和舞台汇演两个部分。

本周早些时候，深圳市深美外籍人员子女学校举办了一年一度的学习展。这次展览为我们的学生提供了一个向全校展示的机会，在疫情之前还可以向家长和参观者们展示他们通过项目学到的知识。通过参观者的提问和学生的回答，展览可以培养学生们的解释和沟通技能，并建立了他们对自己所拥有的和能够努力达到的自信心。

“国际文凭小学项目最后一年(根据不同学校可能在学生10-11岁或11-12岁期间)，学生需要参与一个跨学科的探究式合作项目，针对目前现实社会中的现象或难题，通过了解和调研设计出有效的解决方案。学生在选择研究方向时，核心概念(central idea)必须具有一定的广度和意义，以确保学生均能进行细致且有深度的探究”。

本月初，广州外国语学校爱莎文华IB课程成功举办了“爱·世界”IB学习成果展，其中包括社区设计项目成果展、跨学科活动成果展、认识论成果展。接下来，我们将对IB成果展的各个部分进行详细介绍。首先，请跟随我们的脚步回顾由衔接班同学带来的社区设计项目成果展。

2022年6月2日，我们将在广州科学城爱莎外籍人员子女学校举办IB学习成果展（包括社区项目成果展、跨学科活动成果展、认识论成果展），广州外国语学校爱莎文华IB课程全体同学将在现场展示他们对于“爱·世界”这个主题的思考以及探究成果，并展现他们如何将所学知识用于服务我们的社区、社会，乃至全世界。

本月，G11(国际文凭大学预科项目DP第一学年)的学生在知识理论展(TOK Exhibition)中向全爱莎科学城社区分享了他们的研究成果。本次知识理论成果展，学生通过将研究主题与三个现实世界中的对象相联系，探究抽象概念与现实中的理论联系。

小学毕业成果展是学生在国际文凭小学项目（IB PYP）学习之旅的一项结业性质的探究活动，是作为IB PYP学生从小学向中学过渡的里程碑。此次小学毕业成果展的主题是“共享地球”。在爱莎天河学校小学毕业成果展中，五年级的学生有机会开展一个与全球性问题相关的探究活动，他们对此进行研究、采取行动并交流和展示他们的发现和探究成果。

“内驱力”一直是大家很关心的一个话题。我们期待孩子能够拥有内在动机，充满激情地、主动地思考，积极地行动而获得成长而发展。我们相信，每位孩子都具有内驱力，关键在于教育者如何唤醒内驱力。IB课程鼓励、帮助学生建立以内驱力为主要动力的学习方式，而这一项有深度的、以小组形式开展的探究活动是不可错过的一种锻炼模式。

谁的学生生涯没有听过这样一个问题呢：今天在学校学什么了呀？本学期的最后一周，为期三天的The Bay学习展正式开展，关于在学校学到什么的问题，这里都有答案。

作为2021-2022学年第一学期学习成果展示的一部分，我们的学生近日精心准备本年级的学习展，并参加了其他年级的学习展。学生们在通过不同形式和主题交流知识的过程中表现得非常出色，同时也是一个互相学习新知识的一个过程。

上周五的下午，荟同幼儿园的校园内人流熙熙攘攘，不时传来孩子们的欢笑声和叫卖声。原来是 K2班小朋友们举办的“Tiger Mall”盛大开业啦！在这个琳琅满目的商场里，有银行、玩具店、书店、服装店和美食店。K2班的家长们，早早就收到了商场开业的\"贵宾邀请\"。一进门他们就领到了由孩子亲自设计的商场导览图，上面细心地标记了商铺名称和游览路线。

九月开学季，美凯思迎来了许多新同学，对于第一次见面的他们来说彼此不熟悉，基于此背景，老师们选择了“我们是谁”作为学期第一个探究主题，介绍自己、了解他人，通过丰富的活动帮助孩子尽快融入美凯思。老师们每周两次教研对课程内容进行探讨，生成预设课程和教案，课中结合孩子的探究学习情况适时调整，同时每日孩子离园后老师们将会针对教学及生活活动开反思总结会。

一幅画作的诞生，如何积蓄绘画技法、艺术思考和创作思维？从文学鉴赏者到创作者，需要经历怎样的沁润？如何通过英文学习触达对自我、社会和世界的深刻理解数学、逻辑学、广告学...如何以跨学科思维进行连通？本期我们将带你走进深国预不同年级学生们的“学习成果展”之中，一起见证开学一个月，那些留在纸张和书页的“成长之美”。

作为IBDP三大核心课程之一——认识论（TOK）是IB课程非常具有特色的一门课程。很多小伙伴们表示TOK这门课程单看名字就让人很是费解，搞不清楚到底学什么？今天我们就为大家揭开TOK课程的神秘面纱！

2021年6月18日，以 “故事” 为主题的探究成果展在广州天河爱莎外籍人员子女学校校园内顺利举行，这场由爱莎天河学子们通过一学期的精心播种而收获的丰硕的成果，为到场的参观者们带来了一场视觉盛宴。本次成果展共分为五个板块——神话故事、民间故事、寓言故事、名人故事、历史故事。进入展览场映入眼帘的是一张气势恢宏的手绘故事卷轴和一件件学生们精心设计的展板，学生们向参观者讲述着对那些故事的独特理解……千言万语说不尽展会的精彩，绘不出老师们看到学生作品时的欣慰，活动现场充盈着浓郁的文化气息。

进入人生的下一阶段，是一种怎样的复杂情感？是对曾经过往的怀念，是对未来美好的憧憬。回首过往，每一次的彷徨都让我们有勇气坚定地前行，每一次经历的困难与挑战都为未来增添新的注解。经历了在致知一年的学习生活时光，五年级的同学也迎来了为自己PYP阶段画下句点的时刻，这天，全校师生和五年级家长们共同见证了属于他们的成长礼，那份感怀与激动，深藏于他们在这里成长的足迹中。

2021年6月18日，以 “故事” 为主题的探究成果展在广州天河爱莎外籍人员子女学校校园内顺利举行，这场由爱莎天河学子们通过一学期的精心播种而收获的丰硕的成果，为到场的参观者们带来了一场视觉盛宴。本次成果展共分为五个板块——神话故事、民间故事、寓言故事、名人故事、历史故事。进入展览场映入眼帘的是一张气势恢宏的手绘故事卷轴和一件件学生们精心设计的展板，学生们向参观者讲述着对那些故事的独特理解……千言万语说不尽展会的精彩，绘不出老师们看到学生作品时的欣慰，活动现场充盈着浓郁的文化气息。

深美国际学校将于6月3日周四下午5:00-7:00举办本学期学习成果展。此次展览将给我们学生一个很好的机会，通过演示及交流向来宾们展示他们对知识的学习及理解力。通过学习成果展，深美的学生们发展出了一种对学术内容更深刻的掌握能力。这是由于他们必须与课堂外的人员交流及讲解他们的作品，而不是像传统教学方式，老师是唯一一个能给予学生反馈的成年人。此外，我们的学生还能通过这些活动锻炼出丰富的沟通技巧。

国际教育已经迈入强调个性化培养的全人教育4.0时代，但许多国际学校在教学和育人方面并没有同步。有些只是挂着先进的教育理念，仍旧在推行应试教育，把学科内容换成国际标化考试培训，换汤不换药。