对于我们目前的探究单元,我们的重点是生物。KG(幼小衔接年级)的学生了解了不同种类的生物,以及它们的独特之处。学生们参观了植物市场和水族馆,询问生物及其环境,并与一位宠物主人交谈他们是如何照顾生物的。
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与“江上之清风”“山间之明月”为伴,几多阳光,几多风雨,皆是风景。一如他在被黄州大雨淋成落汤鸡时的开怀一笑——竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?
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探究活动是品格塑造的途径之一。配合本次Beta班探究主题——共享地球:植物,我们希望通过观察、体验、实践和反思的过程,潜移默化地提升孩子们对植物的知识储备,让其更了解植物的生长过程和作用。
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果真,南昆山名不虚传,空气清新沁人,其景其观,别处难得一见。不愧是“北回归线上的绿洲”、“南国避暑天堂”、“珠三角后花园”。
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知识无垠,世界即课堂。国际文凭小学项目IB PYP 致力于创设真实的情境支持孩子们的学习,以概念驱动教学,激发孩子们自主探究的热情,以达到最佳的学习效果。
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本学期,孩子们开启了全新的探究之旅。而随着探究学习的开展,他们也开启了新一轮的研学之旅。
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恰逢春意盎然,探究悄然绽放,孩子们乘着春风,和着兴致与欢畅,在探索的境界里徜徉,以独特的视角发现多彩的世界。让我们一起来走进孩子们的探究之旅吧!
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在CBIS,我们以跨学科的课程设计方式,培养学生的批判性思维、合作能力及世界公民意识。在进入IB-MYP阶段后,学生已基本形成自己的世界观。我们的教学更加强调他们对各个学科和学术的深层理解,同时培养学生设计思维、团队协作能力与社区服务意识。
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“根深中华,创新国际”,海归幼儿园的探究活动不仅多元丰富国际化,同时也非常注重中国优秀传统文化的熏陶浸润。
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基于爱莎国际教育集团与恒润实验学校长期友好关系与交流合作,每年爱莎集团都集结一批教学经验丰富、专业的外教老师,为恒润实验学校的学生们开展不同学科的外教纯英国际课程体验课,增进彼此之间的友谊,促进双校共同发展。
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又是一年春耕季,2月23日一大早,华外同文外国语CEP小学一年级从学校出发前往广州白云区溪流湾丰华园,参加“小农夫,大成长”为主题的户外劳动体验课。
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人们通过玩来表达人们感情和思想并产生新的理解。配合本次主题“我们如何表达自己”前往广东科学中心,通过趣味性、知识性、科学性相结合的展览内容和参与互动形式,让孩子在动手参与、亲身体验中获得知识。
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2023年3月10日中黄开放日体验原汁原味探究课堂! 3月10日周五9:00-12:00 中黄外国语小学 “Be Real求真”探究课堂开放日 Be Real,真实的师生状态, Be Real,真诚的面对面交流, Be Real,还原全
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户外探究学习以有趣且难忘的方式促进孩子们的学习兴趣和动机,增加学生在课堂的参与感。通过富有文化意义的户外探究学习,学生可以将不同教育领域联系起来从而形成超学科学习,在直观的体验中对抽象的知识和概念有更深层次的理解。
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我们在校园里进行大探索,发现校园里的生物。我们探究了生物的七大特征,知道如何区分生物与非生物。我们能够进行判断,并且说出原因。我们在校园的中草药园,尝试种植中草药。我们小组合作分工,一棵棵小树苗杯中在土里,期待它们茁壮成长。
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我们在小学1至6年级的任务是培养具有良好品格的双语学生,使他们具有优秀的学术能力,拥有广泛的兴趣,并且终身热爱学习。在6年级结束时,BMH的学生将有能力继续升读博观初中或其他国内优异的中学。我校小学生可以升读博观初中七年级,然后考取以英语为母语的高中,如英国柏朗思学校,继而进行IGCSE、A-level的学习,升读以英语为授课语言的大学。
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为了支持孩子们更好地理解超学科主题的含义和内容,绘本老师Gary整理了一份有关六大超学科主题的绘本书单,让孩子能在阅读中构建对自身、社会和自然的认知框架,深层次认识自己与世界的关系。大朋友们快来Mark下这份书单,带着孩子们一起走进IB的阅读世界吧。
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为了支持孩子更好地理解这六大超学科探究主题的含义和内容,绘本老师Gary整理了一份有关六大超学科主题的绘本书单,让孩子能在阅读中构建对自身、社会和自然的认知框架。大朋友们快来Mark下这份书单,带着孩子们一起走进IB的阅读世界吧。
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为孩子们创造更好的学习环境和体验,让学习快乐又有效,一直是清澜山幼儿园追求的目标之一。经过充分的准备与沉淀,我们围绕着“动物和栖息地”单元开展了PBL项目式探究学习。
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开学第二周、第三周,小学部一年级到五年级的孩子们为大家展示了一场场丰富的第三探究单元总结性评估成果。有别于以往的是,这是对假期前单元学习的总结和回顾,虽然跨越了一个寒假,但孩子们对知识和掌握和思考依然让我们十分惊喜。致知学习者社区像是一个大家庭,彼此融入,彼此陪伴。而评估到来的这一天,校长和老师们也加入其中,为进行展示的同学们送上鼓励和支持。
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