时光匆匆,赫德中学部的学生于上周五完满结束了2021-2022学年的学习生活。暑假来临前的最后一周是赫德的PAW Week。PAW出自赫德标语“Passion Always Wins”(热爱至上),一周内,赫德师生一起盘点成长的足迹,展示学到的技能,并在奖项颁发之后,和导师、同学尽情欢庆!
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虽然在之前的推文中小编也多少介绍了一下咱们信男国际教育合作校长沙市明达中学中日融合班的情况,但并不全面。所以今天小编带大家一起来look一下咱们中日融合班的全貌吧。咱们中日融合班提倡以人为本的教育理念,从学习和生活两方面教育学生。老师通过言传身教去感染身边的每一位同学。为使学生尽快适应日语环境,推行沉浸式日语教学模式,日籍教师实地授课。
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花开盛夏,骊歌声响。为展示我校特色化、个性化办学成果,促进学生核心素养的提升,汇小积极探索多元评价方式,7月1日下午,汇景新城实验小学举行了一场别开生面的学科嘉年华期末展示活动。歌声袅袅,舞姿翩翩,我们诚挚邀请了家长们前来参加期末成果展,共同见证孩子们本学期的成长与进步。
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PBL(Project-based Learning),即项目式学习,是让同学们以小组的模式,在导师的辅导下参与社会有影响力的长期项目。同学们不仅需要应用课堂知识,也需要主动吸取其他知识,并与其他团队合作以寻找帮助。PBL通过基于项目的学习场景解决可持续性问题,指导学习者解决真实世界的问题。这些项目让学习者参与真实的,基于探究的活动,从中获取内容,分享观念,重新审视自己的想法,从而强调了学习过程本身。
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在CWA世华学校,我们致力于为学生提供多元、有效、可持续的学术支持。这些支持不仅来自于老师的授业解惑,也有同学间的互帮互助,Peer Tutoring(世华同伴辅导计划)即是鲜明例证。在CWA世华学校学生处的组织下,同伴辅导计划为世华学生提供了一个在课下时间,就部分核心学科内容,咨询受到学校认证的同伴导师的机会。同伴导师会在固定时间进行一对一辅导,帮助同学复习课堂上的关键概念和知识、解答疑难点以及制定学习计划等方式,为同学提供额外的学术支持。
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小学五年级是国际文凭小学项目(IB-PYP)的最后一年。在这一学年阶段,学生除了需要完成六个探究性单元的学习外,还需要与小组成员合作,就世界现实问题进行发问、分析和深度探究,最后以毕业展览的形式展现其学习成果。 In the final y
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本期,我们将与大家分享由高二IB班同学带来的认识论(TOK)成果展。今年TOK成果展分别在广州外国语学校及广州科学城爱莎外籍人员子女学校举行,高二IB班学子借此契机向同学、教师、家长及校外来宾展现广州外国语学校爱莎文华IB学子对于知识本身的思考。
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期末越来越近,但我们却依然忙碌着。看到我们的小音乐家们再次表演、舞狮队参加比赛以及各个学院对自己的公益活动进行展示,真是太有意义了。通过这些活动,我能感觉到学生们的自信心也在不断加强。下周五将是我们的第一次学年颁奖典礼。当天,我们会对学生们一年以来的学术成果进行表彰,他们的进步也体现并呼应了学校倡导的8C品质。颁奖典礼后,我们将举行一系列庆祝活动,包括才艺表演。希望各位家长们都能出席,和孩子们共同庆祝学年的结束。
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英语沉浸周,是BMH每年专门设置的活动,让孩子在纯外籍教师的环境里,体验文化的多样性,用英语母语者的思维来看待世界。上周,1至8年级的学生们在校内校外度过了热闹非凡的沉浸周,他们在各种各样的主题课程里,感受英语的魅力。从探索太空和自我防卫,从健康饮食到电影制作,这场精彩的英语冒险活动相信让每个学生都记忆犹新。
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新加坡海外家庭学校的扩展论文(EE)协调员 Trapti Trivedi 分享了她发起的年度拓展论文展的经验。拓展论文与其他几个IBDP的核心课程一样,学生在锻炼他们的IB学习者技能与方法时,也能够培养自主独立的学习能力。
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5月中旬,康福国际教育发布2022年录取报告,这份满载荣誉、传续辉煌的录取成绩单,不仅让关注康福国际教育的同行和家长乐道称赞,也让各校区每一个在校的康福学子自豪满满。一场以“超越是对学长学姐最好的致敬”为主题的康福特色项目式学习在东莞欧伦校区有序开展。
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这些年经常给很多读者解答问题,很多读者听了我的解答后都笑称“龙老师就是知识百科”!听到大家这样的称呼,我笑了!这虽然是一种笑称,但是却是对我的高度认可!不过,大家看到的只是现在博学多才的我,却没有看到刚进出版业的我是多么才疏学浅!
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大家知道“学习”这两个字的具体含义吗?学的繁体字“ 學 ”本身也是由它字演变而来的,它的下面原本是个“土”字,写作“壆”,从外观上看上,有点像人用双手构木为屋的样子。后来才又改“土”为“子”,写作“學”,以“子”为义符。子,孩子。小孩子是学习的主体,这样一来,学的含义就引伸为学习一切新知识新技能。
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本周,The Bay的学生们出色地完成了他们本学年最后一次学习展和科学展。从秋天到又一年初夏,孩子们升入了新的年级,结识了新的小伙伴,也学到了“进阶”的知识。本次展览分为了初中学习展和小学科学展两个部分,学生们根据自己年级不同的主题选择自主选择感兴趣的话题进行研究整理,最后在展板上根据自己的研究思路为来访的观众讲解。
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剑桥领思(Linguaskill)是由剑桥大学英语考评部研发的一项引领时代的人工智能测评产品,2020年3月进入中国内地市场。产品一经发布便获得高度关注,收获了众多高校、政府部门以及跨国公司的认可,并被广泛使用于入学分班,阶段检测,招聘晋升
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随着科技的急速发展,AI时代的到来,艺术的边界与艺术的价值正在被重新定义。创意媒体艺术这种使用新式媒体技术制作、修改或传播的当代艺术,已经成为了时代的宠儿。创意媒体中录像艺术、数字艺术、互动艺术、互联网艺术、虚拟艺术、声音艺术,以及使用机器人、生物技术、3D打印技术和动画制作技术等新技术进行创作的艺术作品,不仅主导着未来艺术趋势,更是屡在拍卖中,拍出千万级别高价。
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本期,我们将与大家分享2022“爱·世界”成果展中由高一IB班同学带来的IB跨学科成果展。“跨学科教学”是贯穿IB的核心内容,旨在帮助学生发现、探索不同学科间存在的内在联系,从而构建新的知识和理解。跨学科教学让学生深入学习、理解两门或两门以上学科的知识体系、研究方法,即学生对两个或两个以上学科或学科组的知识体和认识方法产生理解,并对它们加以整合,从而生成新的理解。
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爱莎天河学校将于6月19日(周日)举办幼儿园、小学开放日与体验课,诚挚邀请您与孩子亲临校园,体验IB国际课程的魅力!广州天河爱莎外籍人员子女学校创立于2015年,是广州珠江新城首家获得国际文凭幼儿园及小学阶段(IB PYP)认证的外籍人员子女学校。
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本周早些时候,深圳市深美外籍人员子女学校举办了一年一度的学习展。这次展览为我们的学生提供了一个向全校展示的机会,在疫情之前还可以向家长和参观者们展示他们通过项目学到的知识。通过参观者的提问和学生的回答,展览可以培养学生们的解释和沟通技能,并建立了他们对自己所拥有的和能够努力达到的自信心。
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“国际文凭小学项目最后一年(根据不同学校可能在学生10-11岁或11-12岁期间),学生需要参与一个跨学科的探究式合作项目,针对目前现实社会中的现象或难题,通过了解和调研设计出有效的解决方案。学生在选择研究方向时,核心概念(central idea)必须具有一定的广度和意义,以确保学生均能进行细致且有深度的探究”。
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