当上天带给你一个“特殊”的宝宝,作为家长你要如何科学养育?深美国际学校家长课堂,一起来讨论。
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为进一步促进教师专业成长,提升三高国际部A-LEVEL班整体教学水平,3月10日,定期开展了教师公开课教研活动。下面让我们一睹课堂的风采吧!
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草木催发、万象更新!为更好地共促教育发展,提倡“家庭教育与学校教育并重的重要性和发展理念”。3月9日下午,南昌县莲塘一小组织召开了2023年度第一次家长委员会会议,邀请学校的家长们组成家委会代表来到学校共话孩子们的学习教育,共谋学校新学期的
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家庭是幼儿园的重要合作伙伴,家长委员会是幼儿园与家庭联系的重要桥梁。家园相遇是最美好的开始,家园携手是最温暖的的共育。3月9日下午,桐乡半岛幼儿园召开了本学期第一次家长委员会会议。
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幼小衔接,看似是简单的从幼儿园到小学阶段的过渡,实则是孩子从“玩中学”的迈向“面向未来的学习”的第一步。在PIEP,我们充分利用四年幼儿教育阶段,培养孩子扎实的综合能力和良好的生活、卫生和行为习惯,以及对事物的探究学习兴趣
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前段时间,济南不少幼儿园频繁接到家长递交的大班孩子的退园申请,理由是要送孩子上校外的幼小衔接班,不想在幼儿园里继续“混日子”。这些幼小衔接班开设等同于小学一年级的拼音、数学等教学内容,音乐、体育、美术等课程也是一应俱全,要价却不低。
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近日,深圳(南山)中加学校高一年级家校携手,组织开展了丰富多彩、别具特色的社会实践活动。为了精准把脉学生升学方向,科学规划海外大学申请,明确未来发展方向和奋斗目标,形成家校合力,共筑学生未来。
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为了帮助I-EP PYP六年级的学生更好地适应MYP中学的教学模式,激发他们的自我管理和自我学习能力,顺利完成小升初的过渡,3月2日,I-EP教师团队为六年级学子们量身定制了丰富多彩的一天中学体验课程。
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最近组织双语学校与人大附中,北实验附中等公立学校的学习讲座,效果非常的理想。23年了,家长们又开始积极的开始为孩子开始规划未来的道路。
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你们可知道,珠海藏着一所低调的「世界名校摇篮」的国际学校?它擅长让“普娃”变“牛娃”,吸引了大批大湾区家长——它就是拓展学生国际视野、追求卓越教育的珠海英华国际学校。
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三月,终盼花开相逢。新学期,我们为孩子共赴一场春日的“约会”。桐乡半岛幼儿园举办了春学期的第一次家长工作坊,帮助家长更好地了解新学期班组成员、班级结构、一日流程、家园沟通及幼儿园的教学重点等幼儿园工作.
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我们相信,在教育中家校合力才能富有成效,家校沟通是尤为重要的一环。北京赫德每学期举办的面向校内家长的课程说明会是一个让家长们全方位了解学校教学与课程的重要渠道。阳光明媚的周五,森林里的赫德东坝校园热闹非凡,小学部课程说明会如期举行。
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山语湖双语学校双语实验部以提升教学质量为立校之本,以积极打造“高效生本课堂”为依托,践行大单元探究式主题教学,让学生体验真实的学习和思考,真正成为学习的主人,为学生的终身发展负责。
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著名教育家陈鹤琴先生曾说过“大自然是我们的知识宝库,大社会是我们的生活宝库,是我们的活教材。”千百年来,人类与大自然共生共长,大自然养育了人类,让人类生生不息,不断发展。
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一直以来,IBOBI SUPER SCHOOL十分重视家长与学校之间的沟通。每个学期结束,学校将为每个孩子出具一份不同领域的发展测评和专业系统的EYFS评估报告,全面考虑孩子每一刻的进步、兴趣与发展,作为制定未来长期计划的依据。 近期,我们
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在美高幼儿园K2班Annie的爸爸看来,一个幼儿园的教育理念不在于“说”,而在于老师们日复一日的实践,以及家园互动中的相互激发。在Annie爸爸眼中,是美高温柔又个性化的新生适应方案、幼儿园时时敞开的沟通渠道,以及每一个老师的接纳和支持,让Annie有了巨大的进步。
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为了支持孩子们更好地理解超学科主题的含义和内容,绘本老师Gary整理了一份有关六大超学科主题的绘本书单,让孩子能在阅读中构建对自身、社会和自然的认知框架,深层次认识自己与世界的关系。大朋友们快来Mark下这份书单,带着孩子们一起走进IB的阅读世界吧。
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为了支持孩子更好地理解这六大超学科探究主题的含义和内容,绘本老师Gary整理了一份有关六大超学科主题的绘本书单,让孩子能在阅读中构建对自身、社会和自然的认知框架。大朋友们快来Mark下这份书单,带着孩子们一起走进IB的阅读世界吧。
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从中考压线录取,到屡获全球名校offer......在三高国际部A-Level项目成长的这两年多里,梁同学的逆袭并非一蹴而就。回顾梁同学的成长脚步,我们不难看出,她的每一步都如此坚定,不曾停歇。刚进三高国际部A-Level项目时,梁津菁同学的内心充满着不自信,也曾因成绩不理想而焦虑过,但在自己的努力及老师的帮助下,由被动学习转为主动学习。
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2022赛季的美国数学建模大赛落下帷幕,我们也收到了喜讯:昆山狄邦华曜学校的初中和高中各有一组荣获Honorable Mention!在升学规划之中,相信大家对于“竞赛”都耳熟能详。一场高水准的学术竞赛,带来的可不止学术与思维的训练。在高中紧张的时间安排之下,学者们如何平衡竞赛与课程之间的关系,又从学校中能获取怎样的资源呢?
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